華夏愛嬰學校(幼師培訓)作為國內*家專門從事特色幼師專業教育與特色幼師崗前培訓的教育機構,華夏愛嬰(幼師培訓)早期教育成立于2005年,隸屬于臺灣華夏英才教育集團暨北京華夏童年兒童教育咨詢中心,它在北京市通州區、上海、浙江臺州、江蘇連云港、江蘇徐州、山東濟南、設有六個校區。
*幼兒教育出現了前所未有的百家爭鳴、百花齊放的繁榮發展勢頭。改革開放30年以來,*幼兒教育從80年代初期的3萬多所,增加到目前的13.5萬多所;從單一公辦園到多元化的辦園體制;從保守封閉走向了開放接納,可以說傳承和汲取了眾多國內外先進的教育思想與理念。*幼教事業的發展戰略宏偉了,管理者的視野開闊了,幼兒園的辦園條件越來越好了。
科學研究表明,入學前或在幼兒園接受過一定程度教育的孩子,和沒有接受學前教育的孩子相比,兩者入*之后,在接受能力和成績上存在相當大的差異。這充分說明了學前教育的重要性。然而,與學前教育的重要性相比,我國對學前教育的重視和投入都顯得不足。
綜觀世界各國,幼兒教育在全世界都受到普遍的重視。在世界上許多*,學前教育都被視為是一種準公共產品,具有很強的福利性。即使沒有實施學前教育全免費的*和地區,公立的幼兒園收費也是很低廉的。不少發達*,如德國、美國,已經把學前教育視為民族競爭力的重要組成部分,紛紛制定詳細的教育大綱、標準,*也編列了學前教育的發展規劃。英國已經啟動了學前教育變成義務教育的工作,日本也開始著手推動學前教育免費化的進程。
學前教育作為實施素質教育戰略的重要組成部分,*對此負有不可推卸的責任。進一步突出學前教育的公益性,逐漸加大*投入,提高幼兒入園率,將學前教育納入義務教育,應當是教育改革的必然方向。
因此,創辦了*所專門培養特色幼師、早教師的——華夏愛嬰學校。
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