硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。它是*的傳統藝術，它具有很強的實用性和藝術性，在歷史的長河中，涌現出許多群星璀璨的書法大家。隨著書寫工具的改變和生活節奏的加快，硬筆書法逐漸發展成為一種新的獨立的書法門類，為越來越多的人所接受、所喜愛。為了讓青少年從小接受正規的書法教育，教育部明確規定，書法進入中*課堂，與音樂、美術、體育一樣成為中*的第二課程。
課程設置
1. 初級班
1） 教學說明：學習點畫基本技巧，方法要正確，能初步協調作品內容與落
款位置的關系。
2） 適合人群：從未或初步學習過硬筆書法的學員。
2. 成長班
1） 教學說明：能掌握用筆的多種技法，結構安排合理，并且能通過點畫的伸
縮避讓來豐富變化。
2） 適合人群：有硬筆書法1年以上的學員。
3. 中級班
1） 教學說明：學習運用多種用筆的技巧，結構較為端正、安穩，并且生動活
潑，有疏密變化。
3） 適合人群：有學習過硬筆書法2年以上的學員。
4. 提高班
1) 教學說明：能夠掌握多種字體的書寫規律，點畫分明，用筆精到，線條富
有力度，并有融入一定的感情色彩。
2) 適合人群：有學習過硬筆書法3年以上的學員。
注意事項（學習誤區）
*個問題是書寫工具的選擇。
“工欲善其事，必先得其器。”無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為*。
第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。
一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指*關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控制作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。
寫字的時候要做到一筆不茍，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。
第四個問題：不要輕易變換字體。
練字要有恒心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。
第五個問題：要學用結合，練寫合一。
有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。
第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。
首先教師要寫規范字，其次還要鼓勵學生練字。對作業書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。
