一個孩子 一套方案 按需教育 高效學習
孩子們之間的智力差別并不大，為什么學習成績卻千差萬別？為什么給孩子請家教，上輔導班，買課外參考書，卻最終效果平平？研究發現，每個孩子都是不同的，是沒有找到適合孩子個性教育的方案。選擇語泉教育*一對一個性化輔導教育，給孩子一個改變的機會！
我們的教學目的：
我們珍惜每一位孩子，這是語泉教育優教基地存在和發展的*理由，也是我們對孩子們所要盡的責任，我們無時無刻都在捫心自問“我們這樣做對孩子真的有幫助嗎？” “我們培養的孩子真的是未來需要的嗎？”以此我們重新確認前進的方向。“改變心情，就能改變世界”。近年來，*教育愈來愈趨于個性化，語泉優教教育基地憑借強大的教育實力，教育資源，運用現代教育學，心理學*研究成果，并通過分析學生的非智力因素，尋找小班化學習特有的優勢和阻礙學生學習的不利因素，對學生階段性心理評價，賞識孩子的優勢，調節心態，激發興趣，構建學習信心。讓學生不但成績提高，而且人格健全，充滿自信，能力全面提升。
我們的教學特點：
晚托班：輔導回家作業，引導學生自己思考，自己解答，掌握學習方法；
小班化教育：提供足夠的參與教學活動的時空；提供更多體驗學習成功的愉悅感；營造深刻的人際交往；
個性化教育：為學生制定個性化高效學習方案，真正做到了“因人而異”、“因材施教”；
對教師而言：提供關注差異、善待差異的時空；提供分層教學、分類指導的可能；提供充分利用現代教育資源的可能。
我們的教學優勢:
一. 是一家設立有外語教學、才藝培訓、*輔導三大類的多元化教育機構；
二. 規模大，三*習中心分布各區；
三. 師資力量雄厚，好老師，當然好成績；
四. 語泉優教基地深深根植于杭州本土，根植于浙江大地，與省市各教研機構和學校建立了密切聯系，確保教學的要求和方向與省市各教育*的要求相一致；
五. 獨具特色的入學測試；
六. 提高是硬道理，累累碩果見證高品質教育。
我們的心愿和目標：
希望所有在“優教”下成長的孩子，都能自信、全面、快樂的成長、交流和發展，綻放七彩人生。
特色一對一個性化輔導課程
·什么是特色一對一個性化輔導課程？
個性化輔導課程是以學生為中心，根據學生的特點，采用“1對1心理測試， 1對1跟蹤管理，一線*教師1對1定向輔導，課后1對1電話回訪教學效果，相結合的個性化課外輔導方式，是專業教育咨詢師和一線教師教學相結合的一種特色輔導課程，由心理老師激發斗志，教育咨詢師和學習管理師全程跟蹤管理，監督指導輔導效果。
·適合人群
*、*、高中各年級學生
·開設科目
*生：語文、數學、英語、奧數
*生：語文、數學、英語、奧數、科學
高中生：語文、數學、英語、物理、化學、地理
·培養目標
使學生樂學，善學，好學。
·教育理念
每一個學生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養方式！
·教學目標
以中、高考升入重點中學、*為目標；以培養和訓練學生優秀思考、解題能力和方法為目標；以協同家庭，共同教育，通過非智力因素開發智力和學習能力為目標。
·教學模式
經驗豐富的教師一對一授課，制定學生個人專屬學習計劃，個性化教學。家校互聯緊密，定期回訪，與家長近距離溝通，與學生全方位接觸，擺脫學生學習桎梏，激發學習潛能，提高學習效率。
·教育團隊
教育咨詢師+心理專家++學習管理師+一線教師+重點校特高級教師、把關專家。
·服務流程
*步入學前測試
基礎知識測試 學習習慣測試 學習心態測試學習方法測試 學習環境了解
★請務必攜帶孩子的各科考試試卷、作業中不會的題型、所學的教科書版本、練習冊等
第二步 分析
分析非智力因素 提出*輔導方案
第三步簽約
協商目標，簽訂*培訓協議
第四步輔導教師溝通
咨詢師與教學部溝通，選派最合適的老師與學生見面并且溝通
第五步制定學習計劃
授課老師制定學習計劃，教學部審核
第六步正式入學授課
1.*次開課后電話回訪效果
2.每三次課進行電話回訪
第七步 總結
1.對學生進行測試
2.調查對老師的滿意度
第八步達到目標
1.達到階段性目標的：協議結束，雙方達到協商目標
2.未達到階段性目標的：教學部與學生，家長，授課老師溝通，找出原因，及時調整授課計劃和方案。
