2011年雅思聽(tīng)力8分的復(fù)習(xí)方法和資料,咨詢熱線
雅思聽(tīng)力8分的復(fù)習(xí)方法和資料
第1次沒(méi)什么準(zhǔn)備就是考了居然是寫(xiě)作6分。閱讀6分。口語(yǔ)5分，聽(tīng)力6分?？偡?分。
第2次考試，準(zhǔn)備十分充分，報(bào)了XX雅思學(xué)校的強(qiáng)化班。結(jié)果寫(xiě)作5分，閱讀6。5分。聽(tīng)力5。5分，口語(yǔ)5分。
寫(xiě)作按照模版。我參考了慎小Xd的寫(xiě)作十天談、楊X的、吳X業(yè)的，還有新東方的習(xí)作。感覺(jué)準(zhǔn)備很充分。寫(xiě)作全部是按照那些模版套路來(lái)寫(xiě)的。感覺(jué)很好。都是經(jīng)典句子。比如近年來(lái)。。。什么什么。。引起從未有過(guò)的關(guān)注。有些人認(rèn)為。。。另外一些人認(rèn)為。在我給出我的觀點(diǎn)前我試圖從不同的角度來(lái)看這問(wèn)題。支持。。的人認(rèn)為。。。。。首先。。其次。再次。。。反對(duì)者也不容忽視。。理由如下。。。綜上所述。。。等。我用最熟練的是這個(gè)套Today, the issue that...... has aroused great controversy in the modern society. While some people believe that ......, this view, nevertheless, is counterargued by some other people who firmly stand by the viewpoint that....... In my opinion, both viewpoints have their merits and in this article, I would like to exploit the issue with the following aspects."
還有 以問(wèn)句的形式復(fù)述核心問(wèn)題)+ The traditional theory/average people hold(s) that (觀點(diǎn)1＝你所反對(duì)的觀點(diǎn)) + Nevertheless, combined with my experience and some scientific evidence (the viewpoint of some researchers/experts), we could draw a totally different conclusion that + (觀點(diǎn)2＝你支持的觀點(diǎn))
我從這些書(shū)籍都收集了很多模版了。感覺(jué)都很熟練。。
不過(guò)成績(jī)出來(lái)，我感覺(jué)很不可思議我的寫(xiě)作居然跌了1分。。我想到復(fù)議。不過(guò)即使復(fù)議成功距離我的6.5分的要求也沒(méi)有太大幫助。我就放棄了 。
之后，我的同學(xué)向我推薦了我后來(lái)的輔導(dǎo)老師。他建議我放棄上面談到的那些模版。按照他的思路，他的思路主要是把所有上述那些套句替換掉甚至把文章的整個(gè)篇章的思路全部替換掉。凡是引起考官警覺(jué)的套句都不用。而且全篇文章的結(jié)構(gòu)全部改變。我花了2天時(shí)間就學(xué)會(huì)他的方法。按照他的方法練習(xí)。主要學(xué)i習(xí)如何快速審題確定他教我的套路。然后他著重強(qiáng)調(diào)如何寫(xiě)好主題句，發(fā)展中心思想句和細(xì)節(jié)的句子的能力。我感覺(jué)有針對(duì)性的背誦他教我的萬(wàn)能論據(jù)和套路之后，寫(xiě)作的思路很上手。而且，感覺(jué)耳目一新。我和他學(xué)習(xí)的 體驗(yàn)是主要是他讓我我學(xué)會(huì)了快速審題和用他教我的高分思路。其實(shí)最寶貴的是我按照老師布置寫(xiě)作作業(yè)（我買了老師的天龍八部寫(xiě)作速成輔導(dǎo)書(shū)）逐步解決上面的關(guān)鍵技能訓(xùn)練，比如審題和寫(xiě)主題句等。然后聽(tīng)老師的批改回去再重新寫(xiě)不斷修改。
寫(xiě)作總結(jié)，避開(kāi)泛濫的套路 + 正確快速審題并且準(zhǔn)確確定主題句讓我獲得了高分的保。
再補(bǔ)充一句，老師讓我反復(fù)磨練句子，學(xué)習(xí)造句的基本功。我把老師給我的論據(jù)全部背誦。他給我總結(jié)了20天萬(wàn)能解決策略。20天萬(wàn)能弊端。20條萬(wàn)能特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這些日?；镜挠?xùn)讓我這次考試如虎添翼。
第3次我去考試寫(xiě)作是7.5分！?。。。。ㄌ嵘?.5分！?。。。。?
閱讀經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)也提高到8分??！。聽(tīng)力經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)也是8分！！，口語(yǔ)經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)也是7.5分！！?？偡?分！。
閱讀，一直都很不錯(cuò)。不過(guò)這次也從6.5分提高到了8分。關(guān)鍵是按照老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)了他的快速定位，然后用他總結(jié)的原則來(lái)解題， 開(kāi)始不十分相信，用了之后反復(fù)體會(huì)慢慢結(jié)合他的方法，上手后，速度提升了。以前，我做題目感覺(jué)時(shí)間不夠。而且很害怕配對(duì)題，總是花很多時(shí)間。T F ＮＧ 我最總是混淆F NG 混淆。用老師的口訣也很容易解決了這問(wèn)題。我以前看過(guò)很多相關(guān)的書(shū)籍。也學(xué)習(xí)過(guò)定位，不過(guò)我以前學(xué)習(xí)的那些方法很搖擺，可以發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候?qū)Σ簧咸?hào)。例外很多。規(guī)律不清楚，而且越做越糊涂。有時(shí)候干脆放棄。heading配對(duì)題雖然知道看段落的頭尾，但是不知道具體看哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)。不知道如何判斷。如何確定哪里是。
老師針對(duì)這些問(wèn)題。教我用他的縱橫閱讀法。也是原則。還有總結(jié)了40頁(yè)關(guān)鍵高分詞匯 必須熟悉的?？荚~匯。在這次考試中全部都考到了?？磥?lái)，有目的有針對(duì)性的把關(guān)鍵詞匯掌握不需要很高詞匯量也可以克服做題目的挑戰(zhàn)。
聽(tīng)力。方法類似于閱讀。老師的方法將閱讀和聽(tīng)力結(jié)合起來(lái)。技巧完全相同。按照老師布置的聽(tīng)力步驟。學(xué)習(xí)捕捉考點(diǎn)。通過(guò)針對(duì)聽(tīng)題目并且聽(tīng)他講解固定的場(chǎng)景的一些陷阱模式?；竞軠?zhǔn)確?？梢灶A(yù)測(cè)到很多準(zhǔn)確的考點(diǎn)信息。這次提升了2分！！= 8分。
我的經(jīng)驗(yàn)就是聽(tīng)力必須是每日都要練習(xí)的。我基本上是起床就聽(tīng)。中午吃飯前聽(tīng)。晚上也聽(tīng)。一天聽(tīng)3次。偶爾也跟讀聽(tīng)力。體會(huì)老師教我的考點(diǎn)原則和陷阱原則。充分把握了雅思聽(tīng)力考官想考我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)繁雜信息干擾我們的思路。這些都是老師具體傳授的技巧。很實(shí)用。分?jǐn)?shù)說(shuō)明了效果。我會(huì)繼續(xù)按照老師訓(xùn)練我的方法練習(xí)。我的老師是前領(lǐng)事館口譯。他用這方法成功了。我打算也自修口譯。萬(wàn)一以后失業(yè)了?？梢钥紤]做翻譯。
口語(yǔ)。主要是按照老師的分類把口語(yǔ)的所有題目科學(xué)分類。cue card 學(xué)習(xí)如何固定開(kāi)頭展開(kāi)和結(jié)尾。如何把一個(gè)很普通的點(diǎn)用很有趣的切入展開(kāi)。讓考官感興趣聽(tīng)下去。按照老師布置的口語(yǔ)練習(xí)做。然后找他幫我糾正我的一些錯(cuò)誤習(xí)慣。感覺(jué)跟讀很重要。老師給了我訓(xùn)練自己的指導(dǎo)方法和原則。說(shuō)還是*自己。每日大聲朗讀很有必要。發(fā)音清晰是練習(xí)出來(lái)的。必須堅(jiān)持。我在考試那天蹲了考場(chǎng)幾個(gè)小時(shí)收集考題。然后給老師打電話讓他給我一些思路。撞狗屎運(yùn)了。遇到一個(gè)很友善的禿頭考官。8分口語(yǔ)。
口語(yǔ)訓(xùn)練的印象很深刻。老師喜歡自己示范。然后挑戰(zhàn)我。或者讓我挑戰(zhàn)他。然后老師會(huì)根據(jù)我的回答給我建議。結(jié)合我的給我點(diǎn)撥。給我一些建議。如何把問(wèn)題說(shuō)的角度更符合西方人思維。這點(diǎn)很好。我經(jīng)常犯*式思維的毛病或說(shuō)*式的英文。我很少看到老師如此訓(xùn)練口語(yǔ)的。老師主張個(gè)性化的自然的回答就是了。但是老師嚴(yán)厲禁止跑題。一定要按照主題來(lái)展開(kāi)。感覺(jué)有點(diǎn)象他的寫(xiě)作培訓(xùn)也是如此。不可以太發(fā)散到和主題不密切的東西去。另外一方面又不可以來(lái)回羅嗦已經(jīng)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。剛開(kāi)始感覺(jué)老師有些雞蛋里挑骨頭，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的5次訓(xùn)練。我的口語(yǔ)感覺(jué)從思路上來(lái)說(shuō)很流暢。可以脫口而出。還要感謝老師的書(shū)籍。我經(jīng)常背誦他給的口語(yǔ)化的段子。感覺(jué)有效果。
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