牛耳教育課程體系總體說明（兩年制）
1 課程總體說明
1.1 課程總體定位
1、課程面向用戶為高中生；
? 課程共分為2年制學習，每半年為1個學期；
? 課程特點為學歷教育+職業教育，結束學習后可以拿到雙證書（學歷證書和CCAT證書）
2、培養目標：
? Java（JavaEE）工程師
? .NET軟件工程師
? （對日）軟件外包開發工程師
? 軟件測試工程師
? 網站設計和開發工程師
? 數據庫工程師
? ERP/CRM/OA/B2C開發應用工程師
? 系統分析設計工程師
1.2 總體學制
4個學期的說明如下：
學期劃分 學期定位
*學期
1、 面向入門，趣味性為主，引導進入豐富多彩的IT行業，樹立繼續學習的信心
2、 技能上主要培養學員的邏輯思維能力，在編程方面具有一定的感性認識
3、 提升學員綜合素質，培養學員建立良好的學習態度并掌握正確的學習方法
第二學期
1、 面向基礎，理解概念為主，培養自學能力
2、 技能上主要訓練面向對象的思想、代碼編寫的熟練度和規范度，在編程方面具有一定的理性認識
3、 強化團隊意識和時間，讓學員在平常的學習和生活中以團隊的方式互相幫助、學習、激勵
第三學期
1、 面向企業級應用，培養學員獨立分析問題、解決問題、總結問題的能力和習慣
2、 技能上講解業務流程、行業應用、主流框架技術，開始接觸企業的應用
3、 激發學習潛能、讓學員的心理得到比較健全的發展，學會心態調整，真正樹立自信心
第四學期
1、 面向軟件行業實際工作，培養學員在軟件企業工作、進行真實軟件項目開發的實際能力
2、 技能上讓學員掌握真實軟件項目開發的全流程，并熟悉軟件企業的工作制度
3、 培養學生的職業意識，為今后成為軟件企業從業人員鑒定良好的基礎
1.3 課程模式
共包括四種類型的課程：
課程類型 課程定位
專業技能課 教授專業技能知識，讓學員掌握軟件開發的流行技術
公共基礎課 教授公共基礎內容，全面提升學員的綜合素質
職業素質課 通過針對性的職業訓練，讓學員掌握作為軟件企業從業人員的必備職業素質
項目實戰課 通過真實軟件項目的開發，讓學員掌握在軟件企業的工作方法、模式和態度
2 具體課程設置
2.1 *學期課程設置
專業技能課+項目實戰課=332學時
課程類型 序號 課程名稱 課程代號 學時數
專業技能課+項目實戰課 1 計算機基礎 CTB 16
2 軟件技術基礎 STB 4
3 程序邏輯和C語言編程 C 90
4 SQL Server2005數據庫編程 SQL 44
5 基于HTML的商業網站開發 HTML 40
6 Java初級編程 JAVA 74
7 Java圖形編程 SWING 40
總計 共7門課程 308
2.2 第二學期課程設置
專業技能課+項目實戰課=328學時
課程類型 序號 課程名稱 課程代號 學時數
專業技能課+
項目實戰課 1 SQL SERVER2005數據庫設計與實現 SQL-A 38
2 .NET平臺及C#編程 C# 66
3 .NET三層結構應用開發 WINF 72
4 Java 高級編程 JAVA-A 24
5 Java Web應用開發 JSP 74
6 JavaScript及網頁特效制作 JS 44
7 軟件測試技術 TST 10
總計 共7門課程 328
2.3 第三學期課程設置
第三個學期暫時將分為兩大方向：J2EE方向、.NET方向。
1、J2EE方向課程體系
專業技能課+項目實戰課=396學時
課程類型 序號 課程名稱 課程代號 學時數
專業技能課+
項目實戰課 1 基于MVC架構的J2EE三層開發 J2EE-MVC 88
2 基于SSH框架的J2EE企業級應用開發 J2EE-SSH 124
3 Linux平臺及應用 J2EE-LINUX 16
4 J2EE前沿技術 J2EE-NTC 60
5 UML與JAVA設計模式 J2EE-UML 24
6 ORACLE數據庫應用與開發 Oracle 50
7 XML應用與開發 XML 22
8 軟件項目管理 SDP 12
總計 共8門課程 396
2、.NET方向課程體系
專業技能課+項目實戰課=396學時
課程類型 序號 課程名稱 課程代號 學時數
專業技能課+
項目實戰課 1 ASP.NET高級編程 ASP.NET-ADV 88
2 ASP.NET企業級應用編程 ASP.NET-ENT 104
3 基于Ajax 和Web Service的Web2.0開發 ASP.NET-AJAX 68
4 .NET前沿技術 ASP.NET-NTC 28
5 UML與.NET設計模式 ASP.NET-UML 24
6 ORACLE數據庫應用與開發 ORACLE 50
7 XML應用與編程 XML 22
8 軟件項目管理 SDP 12
總計 共8門課程 396
2.4 其他未盡事宜
? 公共基礎課和職業素質由各校區自行安排
? 第四學期所有課程由軟件工廠自行安排
? 對日方向課程再行商議
? TST與PHP課程是否納入課程體系再行商議
2.5 其它免費贈送和選修課程
? 不定期新技術講座：由*專家針對*技術進行的技術講座；
? 就業強化課程：針對就業輸出進行簡歷制作及面試技巧，技術面試等強化訓練；
? 公眾演講訓練：全面提升在公眾場合表達自我的訓練；
? 超過10場的企業名家大講堂：包括來自微軟、Sun、華為、神州數碼等技術專家提供專題技術講座。
3 課程總體特點
3.1 課程體系特點
1、 以就業為導向
2、 四位一體，培養長遠適應IT行業的職業人
3、 以企業需求為指引，實現和軟件企業零接觸
4、 以企業實用技能為核心，保證和流行技術的同步
5、 以動手能力為突破點，強化學員動手能力的力度和強度
6、 以項目經驗為目標，讓學員進行軟件企業真實項目的開發
7、 以職業素養為基礎，全面提升學員的職業素質
8、 以行業管理制度為標準，使學員真正理解軟件企業工作模式
3.2 課程體系更新
1. 每12個月更新一次
2. 符合企業需求
3. 傳統計算機教育的頑癥在于課程升級無法與IT技術發展同步，教材更新緩慢。牛耳的課程體系基于對上千家IT企業的深層調研，課程每12個月升級一次。因此，課程符合先進的國際標準；教材涵蓋企業所使用的主流技術，并具有前瞻性；內容編排與計算機技術教學規律相吻合，學員易學易懂。
3.3 課程完成證書
1. 學歷證書：大專學歷證書
2. CCAT證書：*權威證書，由*人事部和教育部聯合發起；*信息化計算機應用技術資格認證（CCAT：Certificate of Computer Applica- tion Techniques）項目，是為社會培養以動手能力和管理能力為主要特色的、*性的IT培訓認證項目。
4 授課方式和特點
4.1 授課時間安排
1. 針對不同的校區，有兩種授課時段：每周6個半天、每周4個半天；
2. 針對不同的課程，有三種授課方式：4節理論、2節理論+2節上機、4節上機；
3. 第4個學期的項目實戰課采用全天工作模式，為期3個月。
4.2 授課方法特色
1. 強調開發能力
整個學習過程將完成52000行代碼的編寫，項目代碼20000行(相當于職業軟件工程師一年的開發量)，通過大量的上機練習、代碼閱讀、代碼改錯、規范化檢查，訓練學員編寫程序的熟練度和規范性。
2. 強調項目積累
項目案例來自于金融、交通、教育、游戲等八大熱門行業，通過完成大量的項目案例和階段項目，增加對實際軟件項目開發的體驗。
3. 強調職業素質
通過溝通技巧、團隊合作、職場禮儀、商務文檔寫作等課程，著重培養學員良好的職業習慣。順利完成從“學校人”到“準職業人”和“企業人”的飛躍。
5 課程競爭優勢
5.1 總體優勢
比較內容 牛耳2年制 ACCP5.0
學制 2年制學習，符合高中生的實際情況。
1年半學習，和*設定的3-4年培養體系時間上相差太遠，影響實際培養效果
證書 雙證書。
學歷證書為*認可的成教大專證書，CCAT為*教育部和人事部共同制定的證書，并且通過國際互認。
只有勞動部認證的ACCP軟件工程師證書。
培養模式
學歷教育+職業教育。
綜合兩者的優勢，充分提升學員的專業水平和綜合素質，既考慮學員的就業輸出，也考慮學員的長久發展。
純粹的職業教育，僅面向就業技能進行培養，不適合學員的長久發展。
課時 1880課時，充分滿足學員的培養需要。 僅800課時，只能學到不到牛耳2年制一半的內容
軟件企業接軌 第4個學期為和軟件企業直接接觸，從事真實軟件項目的開發，完全融入軟件企業的工作氛圍。 沒有真實的軟件企業開發。
就業輸出 在遵從管理制度的前提下，牛耳承諾就業輸出情況如下：
總體90%的就業安置，
外地平均工資水平超過3000元 各家ACCP中心的就業基本沒有承諾
培養機構 牛耳從2001年起就開始進行IT教育，為目前國內最早開始進行IT教育的機構，迄今已為社會培養6000名軟件工程師，總體就業率超過95%，2007年外地就業轉正后工資水平達到3000元 良莠不齊，普遍中心的開設時間不超過3年。
5.2 課程優勢
比較內容 NEWER ACCP5.0
總體 1、 4個學期共1880個課時（288+328+384+148），在課時安排上，比ACCP總課時多1080個課時，是ACCP學習時間的2.35倍
2、 在學習難度上，比ACCP容易學懂
3、 在學習內容上，在每條學習線都比ACCP豐富和深入，并比ACCP多一條學習線
4、 在軟件企業接軌上，實現和軟件企業的零接觸，而ACCP沒有涉及
5、 在培養方向上，比ACCP增設了對日軟件外包開發方向，真正實現國際化軟件人才的培養 1. 3個學期共800個課時（214+268+318）
2. 學習起來難度較大
3. 只有兩條學習線
4. 沒有涉及
5. 在培養方向上，沒有分方向
公共基礎課 4個學期共200課時（80+100+40），充分重視學員的綜合素質提高 沒有開設
職業素質課 4個學期共152課時（40+32+40+40），是ACCP5.0課時的3倍，充分重視對學員職業素質的培養 三個學期僅40課時（12+8+20）
項目實戰課 1、 前三個學期為96課時（28+32+36）
2、 第四個學期有為期三個月和軟件企業項目實戰開發時間長度至少是ACCP的3倍 前兩個學期僅48課時（24+24），第三個學期為中心自由安排，表現出課程體系的設計存在問題
專業技能課 1、 4個學期共1180課時（308+328+396+148）
2、 JAVA技術課程體系共有1180課時
3、 .NET技術課程體系共有1180課時
4、 第4學期的學習內容為關鍵內容，軟件行業及軟件企業概述、軟件項目經典開發模式、軟件項目管理、大型企業應用系統開發解析等4門課程均是進入軟件企業的關鍵學習內容
5、 *學期增設C語言課程，便于沒有基礎的學員掌握，使學員能夠更加學懂
6、 JAVA方向增設Linux課程
7、 增設XML、Oracle課程，均為目前企業中的關鍵流行技術
8、 增設軟件測試技術課程，使學員增加面向軟件測試的就業機會 1. 3個學期共676課時（178+236+262）
2. JAVA技術課程體系共有316課時
3. .NET技術課程體系共有250課時
4. 只有大型企業應用系統開發解析，沒有軟件行業及軟件企業概述、軟件項目經典開發模式、軟件項目管理
5. 沒有C語言課程
6. 沒有Linux課程
7. 沒有XML、Oracle課程等目前企業中的關鍵流行技術
8. 沒有軟件測試技術課程
