*生校本數學（滿分數學）思維訓練-讓你愛上數學
只有喜歡數學，熱愛數學，才能真正學好數學，運用好數學。那么，怎樣才能喜歡數學、熱愛數學呢？
*生數學課外學習,一般都學習奧數。在*奧數中,許多數學基本原理和解題方法比較多地運用到*、高中的知識,大大地超出了*教育部規定的*教學大綱的教學內容。使不少學生望而生畏,難以消化吸收,白白加重學生負擔而收不到良好的效果。數學被稱為“鍛煉思想的體操”，而北師大實驗*（奧小）推出的數學校本教材系統地鞏固了課本所學的基礎知識，讓*生拓展數學思維領域，培養數學思維技巧，挖掘思維潛能，挑戰數學思維極限，讓90%以上的學生都可以提高數學成績，北師大實驗*（奧小）已開始探索在新課標的基礎上，實現課外數學教育與課堂教育同步推進，針對絕大多數學生接受能力與特點展開教育，重點進行解題技巧和思維能力訓練，達到在不增加學生負擔的前提下提高數學學習成績的目的。使同學們向著“樂學、會學、和諧發展”的方向。
校本數學訓練—— 知識擴展、拓寬思路、發散思維、提高能力，
只要兩個月，讓你的同學刮目相看！
【培養目標】拓展數學思維領域，培養數學思維技巧，挖掘思維潛能，挑戰數學思維極限，讓90%以上的學生都可以提高數學成績。與義務教育階段的*數學教材同步開設，綜合復習強化訓練，以鞏固為主。
【課程設置】入學測試——了解孩子的接收、反應能力及潛力；分層編班——因材施教，避免因基礎不同而導致的“吃不飽”和“消化不了”之弊端；狠抓基礎，查漏補缺，提高學生解題能力和考試成績，培養學生興趣。
【授課對象】*一年、**、** 、**、**、**的學生
校本數學（滿分數學）的由來
●*畢業升入重點*，是中高年級*生和家長努力的目標。北京市重點*招生時，往往通過“綜合素質考察+面試”的方式來選擇學員。“綜合素質考察”中，學生數學思維能力占了很大比重。
●北師大實驗*（奧小）為適應北京*考試現狀，同時也為選拔尖子學員參加國內外數學競賽，實行了三級數學學習體系。數學教研組研發的校本數學（即只供本校內部使用的教材，對校外學員這套教材稱為“滿分數學”）是三級數學學習體系的重要組成部分，也是北師大奧小保持本校數學優勢的一項重要措施。
北師大奧小三級數學學習體系
●*級：教育部教材（人教版或北師大版教材），全體同學參加，完成教育大綱規定的基本教學任務。
●第二級：校本數學必修教材（初、中、高級訓練），全體同學參加，以重點**測驗難度為最終學習目標，對課本進行深化訓練，加強全體同學數學能力，提高重點中學錄取率。
●第三級：校本數學選修教材（競賽訓練），全校范圍內選拔尖子學生，為參加數學競賽做準備的教材。
校本數學三步階梯法教學
常見的奧數教材，難度梯度設置過大，猶如讓一個身高1.5米的學員一次性爬上一個高度1.5米的臺階，學生學起來非常吃力。北師大奧小校本數學（滿分數學）首創三步階梯法，采用階梯法教學，循序漸進，達到大多數同學能夠作出較難習題（數學競賽一般難度的習題，*測試題）的教學目標。猶如讓一個身高1.5米的學員每次爬0.5米的臺階，爬三次可以輕松到達高為1.5米的臺階。這種方式大大提高了學員的成才率，用一位培訓學校校長的話說：“（經過一個學期的滿分數學學習）原來班上成績比較差的同學都能輕松做出學校選作題了。”
新版數學教材兩大優點
*推出《人教版——校本數學（1級—10級）》《北師大版——校本數學（1級—10級）》兩套針對型教材，章節分別一一對應《人教版》《北師大版》的章節，并加入了數學思維訓練以及競賽數學等提高性內容。
1、見效快，快速提高校內成績。章節進度與當地所學教材一一對應，例題設計生活化、趣味化，難度高于教材難度，學完初級中級內容，獲得數學期中期末考試滿分，做出選作題不再困難。
2、數學思維拓展效果明顯。傳統的奧數教材，直接學習較難的內容，對于大多數學員來說理解有困難，而校本數學高級訓練，內容難度相當于競賽數學教材，但與初級中級內容緊密相連，學生輕松舉一反三，成材率遠遠高于其他教材。
校本數學必修教材中的初級訓練介于期中期末考卷的技能題與綜合題之間的難度，中級訓練則介于期末考試綜合題和選做題之間，高級訓練屬于競賽數學階段，遠遠超過期中期末考試難度。
學完滿分數學初級中級部分，學員的實力已經超過期中期末測驗的100分水平，這也是“校本數學”被外校學員稱為“滿分數學”的原因。
常年招生：春季班，秋季班，寒假特訓班，暑假特訓班，夏令營
