安徽省中*教師招聘考試網聯合明尚教育提供面試的2014安徽教師招聘考試面試說課流程、說課及實踐技巧.怎樣說課及說課的基本程序
一．教材分析:
1．教材內容
課時安排，本課時內容，在此之前初步的認識、基本技能,培養學生分析問題、解決問題的能力．
2．教材地位和作用
內容在一章中地位,應用廣泛的重要工具． 它是在學生學習了——基礎上，為以后進一步學習——奠定了基礎對培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力有重要作用，培養高一學生的空間想象能力和邏輯思維能力的重要內容。
3．教材重點、難點
教學重點是在教材內容邏輯結構的特定層次上占相對重要的前提判斷,是在整個知識體系中處于重要地位和突出作用的內容． 教學難點是指學生學習過程中學習阻力較大或難度較高的某些關節點,是學生接受比較困難的知識點或問題不容易解決的地方．
二．目的分析
根據教學大綱的要求，學生對空間圖形的認知特點
(1)知識目標：理解，掌握，領會。
(2)能力目標：培養學生知識遷移的能力及數學表達能力，
提高學生的空間想象能力以及空間問題向平面轉化的能力。
(3)德育、美育目標：通過教學進行辯證唯物主義思想教育，數學審美教育，提高學生學習數學的積極性，
事物變化過程的內在聯系，認識變與不變的矛盾對立統一規律，對學生進行辯證唯物主義的教育
三．教法分析
弗賴登塔爾曾指出：數學教學的核心是學生的“再創造”，通過精心設置的一個個問題鏈，激發學生的求知欲，最終在教師的指導下發現問題、解決問題。為了充分調動學生的積極性，使學生變被動學習為主動學習，本課時擬用啟發式問題教學法。在教學過程中，堅持精講精練的原則，
充分體現教師為主導、學生為主體的原則,針對教學內容,采用啟發、提問、設問、講練結合、適時點拔的教學方法，把學生的注意力緊緊吸引在解決問題身上，讓學生的思維活動在老師的引導下層層展開，讓學生大膽參與課堂教學,使他們“聽”有所“思”、 “練”有所“獲”，使傳授知識與培養能力融為一體。
知識點發現的全過程逐步展現給學生，讓學生體會知識發生、發展的過程及其規律，從而提高學生分析和解決實際問題的能力。
為了調動學生學習的積極性，使學生變被動學習為主動愉快的學習。在概念的建立上，借助電腦，演示軌跡變化的動畫過程，從而使學生直接地接受并提高學生的學習興趣和積極性，很好地突破難點和提高教學效率，從而增大教學的容量和直觀性、準確性。充分體現了“教師”為主導，學生為主體”的教學原則
明尚教育祝各位考生取得優異成績，明尚教育作為安徽教師招聘面試培訓*，擁有全省*的師資團隊，最合理的課程設計，以及最人性化的服務，每年的高通過率保證等更多的考生順利走上教師崗位，針對2014年安徽教師招聘面試考試，特退出*課程表：
1、評委特訓營（一期：7月19日—7月24日）
課時：82（6天5晚）另加送2天沖刺班
學費： 3980（包住宿）
授課內容：上課或說課；
授課老師：省內面試名師
2.精品實戰班（一期：7月19日—7月22日）
課時：44（4天3晚）
學費： 2980（包住宿）
授課內容：上課或說課；
授課老師：省內面試名師
3.面試精講班（一期：7月19日—7月20日）
課時：20（2天1晚）
學費： 1480
授課內容：上課或說課；
授課老師：省內面試名師
4.沖刺預測班（8月9—10日）
課時：16（2天）
學費： 1280
授課內容：上課或說課；
授課老師：省內面試名師
