你是否遇見過以下情形：
—面對公司領導或*主管對培訓的消極態度，你一籌莫展？
—培訓整體缺乏規劃，需求確定不科學影響整體效果？
—“空降兵”成功率低，知識經驗遷移到企業困難，怎么辦？
—課程專業性太強，市場上很難找到相應的講師，怎么辦？
—公司給的預算非常有限，但對培訓要求卻很多？
—培訓不能有效支撐企業的戰略與目標的實現？
—培訓不能有效地解決企業解決問題，達到預期的目的？
—培訓結果難以考察，四級評估難度太大？
—員工培訓好了，人卻流失，該如何處理呢？
問題多多，資源有限，工作照干！培訓管理專家廖衍明老師八年培訓管理實戰精華，在資源不足的情況下教您如何把培訓做得有聲有色、快速見效，低成本甚至零成本快速完成培訓體系建設，直指培訓效果，用業績向老板說話，增加培訓人的話語權，體現企業培訓真正的價值！
【課程大綱】
引子
? 培訓體系能速成嗎？
? 完整培訓體系下的九大子體系
? 體現專業 VS 體現價值，哪個重要？
? 兩手抓，兩手都要硬！
模塊一：企業年度培訓需求的采集、分析與整理
? 企業培訓的真實目的是什么？
? 如何通過授權完成培訓需求的采集？
? 輕松獲得職能*支持的調研技巧
? 模擬演練：需求采集面談
? 培訓需求常見的三種分析方法
? 如何整理需求并形成報告？
? 現場實操：年度培訓需求調查報告的編制
模塊二：如何快速建設內部師資體系
? 有需求沒人授課，怎么辦？
? 招募企業內部培訓師的三大難題
? 招了不愿來
? 來了應付講
? 講了不跟進
? 如何調動內部競聘培訓師的熱鬧氛圍？
? 精簡綠色版TTT內訓課程的實施方法
? 演練與點評：借助精簡綠色版TTT快速培養內訓師
? 從師資庫到內部師資體系：建立內訓師崗位發展路徑
? 零成本實現內部師資管理、考核與激勵
模塊三：如何快速建設內部課程體系
? 以內訓師為單位展開課程研發的弊端
? 高效完成課程庫建設的思路：OPL
? 運用STT?方法實現內部課程的標準化開發
? 練習：有效指導內訓課程開發
? 企業內部如何實現課程與講師的分離？
? 培訓*在內部課程體系建設中的地位
? 利用現有課程庫規劃崗位層階課程體系
? 軟硬技能培訓的區別與規劃方法
模塊四：外部資源的甄選與控制
? 外部培訓資源的種類
? 外部資源能做什么，不能做什么？
? 外聘講師的市場現狀及應對技巧
? 如何讓培訓公司為自己提供真正的服務
? 與外聘專家的溝通技巧
? 如何讓專家的授課與企業需求更貼切
模塊五：年度培訓規劃的制作
? 規劃與計劃的區別
? 培訓規劃的對象
? 企業內部可借鑒的十一種培訓形式
? 從需求到規劃案：年度培訓規劃編制的三個依據
? 規劃案PPT演示版的設計
? 練習：編寫讓老板眼前一亮的年度培訓規劃案
? 年度培訓規劃案在企業內的宣傳
模塊六：培訓的實施、跟蹤與報告
? 單次培訓效果的責任人設計
? 用機制管理效果：如何讓培訓成果自動沉淀
? 培訓規劃項目的匯報周期
? 培訓規劃落實成果的體現形式
? 向老板交一份漂亮的年度答卷
補充模塊：世界500強培訓管理方式概覽
