在普遍人際交往中，普通話作為交流語言總是占主導地位，而很多人發音不夠標準純正、吐字不夠字正腔圓，語氣語調語流的輕重緩急、抑揚頓挫把握不準，主要體現在當您向領導匯報工作、與他人溝通交流、主持會議節目、應聘面試面談、講課授課等情況時情緒緊張、吞吐不清、口齒不夠伶俐、表達跟不上思維，雖然能勉強為之，但學生、領導、客戶、同事等聽者的感受并不滿意甚至反感，長期下去將會影響職業發展。
您為什么要學普通話？您為什么要選擇我們典雅教育？
一口漂亮普通話，增添個人魅力，留下良好印象，求職應聘更勝一籌，發言講話修養倍增。
學好普通話更是你成為一名合格教師、主持人、培訓師以及您進入演藝行業的先決條件，普通話已經成為展示和提升素質與素養的快捷途徑！
典雅教育是一家專事自信當眾講話訓練、公務員面試、會議發言講話藝術、專事演講與語言的成人素質培訓機構。
普通話培訓是典雅教育的一個重要項目，練好普通話是學習口才的基礎，我們不單純地教會你普通話字詞正確讀音和發音技術，更注重口頭語言和表達力提升。手把手、面對面、循環練、學會為止。你的口齒會更清晰、表達會更流暢、音質會更純正、音色會更優美，專業讓你更優秀。
【課程簡介】
典雅教育普通話培訓中心，授課老師均為電視臺電臺主持人及專業播音主持院校畢業，經驗豐富的職業普通話教師，通過普通話語音基礎訓練及有針對性的四川人難點音訓練、方言音矯正、吐字發音、聲調糾正、通過單音節多音節訓練、文學作品朗讀、命題即興說話等強化訓練。幫助您全面快速解決普通話不敢說說不好的難題，從此在社交場合談笑風聲，商務場合舌戰群儒，任何場合都巧舌如簧。
【課程特色】
1、快樂學習：生動、有趣、活潑的課堂氣氛；科學、互動的教學方式，提供個性化輔導與點評，小班授課，講練結合，進步快
2、精煉內容：精心設計的學習課程，學時充足、飽滿，為全面提高普通話水平提供了堅實的保證。
3、“教、練、戰”相結合：實戰型師資，教學、練習、個性化輔導，一切都為助您提升。
【課程目標】
1.?掌握科學的語音發聲方法，及普通話的語音語匯知識；
2.?糾正語音語調，克服方言區人說普通話的難點，達到自信、準確、流暢的表達；
3.?學習普通話口語交流技巧，提升普通話水平，塑造良好的個人語言形象；
4.?參加普通話水平等級測試，獲取*統一的普通話水平等級證書
5.?根據考試需求重點練習考試側重的難點疑點，為考取普通話等級證書做好充分準備。
【課程時間】
普通話周末考證班：每周六上午9:30--12:00，下午14:00-16:30共五周。
普通話口語晚班： 每周一、三晚上7:00-9:00
講師簡介：
吳老師——成都典雅教育普通話語音發聲講師。
教授課程：《普通話語音發聲、《青少年語音糾正》、
《魅力聲音塑造》、《科學發聲嗓音保健》?。
授課風格：
播音主持科班出身，長期從事《普通話語音發聲》的教學工作，具有豐富的普通話教學經驗；吳老師極具親和力，結合靈活互動、實踐操作、簡單易學、氣氛活潑的授課風格，學員能及時改變，學員滿意度高；對語音發聲、吐字歸音、魅力聲音塑造、青少年語音糾正、科學發聲嗓音保健有深入的研究并積累了豐富的教學經驗，尤其擅長發現學員的弱點并給予行之有效的指導和訓練；其扎實的專業基礎、理論功底及靈活的教學方式活潑的課堂氛圍深受學員的喜愛。?
楊老師——?成都典雅教育普通話講師。
教授課程：《普通話語音發聲》。
授課風格：
一直從事播音主持專業的教學工作，楊老師授課風格優雅大方，課堂氣氛輕松活潑。對語音發聲、吐字歸音提升有深入的研究并積累了豐富的教學經驗。善于發現學員的特點，因材施教，深受學員的愛戴。課堂氣氛輕松活躍，善于在輕松愉悅的課堂氛圍中，逐步糾正學員發音的問題所在。
附（普通話口語晚班課程安詳細排）：
典雅教育普通話口語晚班課程安排
一期課共12次。每周一、三晚上，19:00-21:00.共6周。
*次課內容：
1、老師介紹整期課的課程安排。學員可以根據自己的實際情況安排好自己的學習計劃！
2、學員破冰練習，進行簡短的自我介紹，老師了解每位學員的普通話水平，以便日后教學更有針對性。
3、學習口部操，對鏡練習。掌握說話時應有的良好口腔狀態，。
4、認識普通話的四個聲調，以及與四川話的異同點。
第二次課內容：
1、口部操熱身練習 。調整說話的*狀態。
2、完成聲調的學習。區別練習四川話與普通話聲調的異同。
3、聲母 雙唇音：b p m的學習。 b-p的對比練習。 唇齒音： f的學習。
4、文章練習：《海洋與生命》，在文章感受聲調轉換時的起伏變化。
第三次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、聲母：舌尖前音：z c s（平舌）的學習和舌尖后音: zh ch sh r（翹舌）的學習。區分四川話當中無翹舌音和普通話平翹舌音分明的對比練習。
3、韻母： 舌面元音單韻母：a o e i u ü的學習。I- ü 的對比練習。
4、文章：《讀書人是幸福人》。用文章感受平翹舌和聲調與四川話的區別。
5、游戲互動。在語言游戲中習找到普通話的狀態。
第四次課內容：
1、口部操熱身練習 。調整說話的*狀態。
2、舌尖單元音韻母：-i（孜）、-i（知）。也是平翹舌的對比練習。 繼續鞏固平翹舌，不斷糾正，養成習慣。
3、卷舌單元音韻母：er的學習， 學會發卷舌音。
4、文章跟讀：《差別》。在文章中感受普通話中有平翹舌區分與四川話中午平翹舌區分的區別。
5、游戲互動。在語言游戲中習慣說普通話的狀態。
第五次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、聲母： 舌尖中音：d t n l
3、主要鼻音n和邊音l的對比練習。區別四川話中鼻邊音不分的情況。
4、韻母：前響二合復元音韻母：ai ei ao ou
5、文章《火光》。在文章中感受普通話有鼻音與四川話無鼻音的區別。
6、游戲互動。在語言游戲中習慣說普通話的狀態。
第六次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、聲母：舌面音：j q x
3、三聲的變調和“一”、“不”的變調。掌握普通話聲調的變調規則，區分四川話的聲調平無變化的現象。
4、文章：《白楊禮贊》。主要找聲調起伏變化的規律。
5、游戲互動。在語言游戲中習慣說普通話的狀態。
第七次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、聲母：舌根音：g k h
3、韻母：后響二合復元音韻母：ia ie ua uo üe，e-uo對比練習，ie- üe對比練習，ian- ie對比練習
4、四川話與普通話的語法對比。了解四川話與普通話語法的不同，更好的區分他們。
5、文章朗讀：《喜悅》。
6、游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態。
第八次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、韻母：三合復元音韻母：iao iou uai uei的學習。üe-ü對比練習。ie- i對比練習。üe-üe對比練習。
3、學習詞語的輕重音格式，著重感受四川話聲調過重，輕重音格式全部是重中的情況。
4、四川話與普通話的句法對比練習。
5、文章朗讀：《朋友和其他》
6、游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態。
第九次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、前鼻音尾韻母：an en in ün ian uan üan uen，ian- üan對比練習，In-ün對比練習，Ian-in對比練習，üan-ün對比練習
3、禮貌用語的練習。結合所學的聲母韻母發音，練習一些生活當中常用的禮貌用語。學員對話練習。
4、文章朗讀：《和時間賽跑》
5、 游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態。
第十次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、后鼻音尾韻母：ang eng ing ong iong ，Iang uang ueng ，Ian- Iang 對比練習，Uan-uang 對比練習
3、繼續進行四川話與普通話的區別練習。
4、文章朗讀：《蘇州園林》
5、游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態。
第十一次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、前后鼻韻的對比練習。區別四川話中無后鼻韻母的情況。
3、文章朗讀：《一個美麗的故事》。綜合檢驗診斷每位學員的普通話水平。
4、自由說話：《我向往的地方》。檢驗口語的運用。
5、游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態。
第十二次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態。
2、模擬考試，檢驗每位學員的普通話水平．有針對性的提出意見．
3、學員發表學習感言。每個人回聽*次課的錄音，然后再聽對比錄音。感受自己的改變和成長。
4、合影留念。
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