寧波兒童水粉畫培訓

寧波兒童水粉畫培訓 寧波兒童水粉畫培訓 一、課程介紹： 繪畫中的色彩是傳達藝術精神的重要形式之一，但是它有別于“日常語言中的顏色”，它是視覺藝術的一種形式語言。當代畫家對色彩語言的橫向拓展已進行了許多有益的探索，色彩語言的陳述范式前所未有地豐富。水粉畫作為西洋畫是20世紀初隨著油畫和水彩畫逐漸傳到我國的，它的表現特點處在不透明和半透明之間。水粉畫可選擇的顏料種類很多，色彩鮮艷、明確，又便于修改，表現力強，方法多樣。水粉畫可以薄畫，也可厚涂；可以寫實，又可以裝飾，是一個獨立的畫種。水粉畫材料簡單，使用方便，畫幅可大可小，作畫能精能細，適應性及表現力強，便于兒童掌握。 二、色彩與素描的關系 素描與色彩是美術教學的兩門重要基礎課。在學習時，應是先學素描，后學色彩；從易到難，循序漸進；也可分階段交錯進行。學習素描的主要任務是提高對形體的觀察理解能力和掌握用線和明暗調子表現對象形體結構、立體空間等的技能；色彩的基本學習要求，除了要用色彩來完成素描的任務外，還必須了解形成色彩個性的色相、明度、純度、冷暖諸要素，按其獨特的觀察方法去認識色彩現象。在寫生實踐中，通過顏色調配和使用，提高感受色彩美的能力，并掌握對比諧調、變化統一的色彩規律和表現技能。 素描是色彩畫的基礎，開始學習色彩時，往往容易產生兩種弊病：一是只著眼于素描的明暗關系，在表現對象時，只是發揮色彩明度變化這一要素；二是受長期形成的固有色概念的束縛，在觀察色彩時，忽視物體由于光線與環境影響而產生的復雜色彩變化現象。因此，在色彩寫生學習的開始階段，不必過分要求素描關系的正確，而重點應放在對固有色、環境色上的認識。環境色是繪畫色彩寫生的一個中心問題。素描與色彩關系需要在不斷實踐過程中逐步得到統一與提高。 三、學習內容： 靜物構圖、調色技巧、靜物水果練習、靜物襯布