孩子是祖國的未來，一雙好的童鞋設計，不僅可以很好的保護腳，而且可以很好的適合兒童的腳型成長規律!一、對童鞋鞋樣設計的分析 兒童鞋設計在鞋靴設計中占有特殊的位置，具有鮮明的特點。兒童處于生理、心理和認知成長發育時期，受外界影響很大，兒童對自己的用品有著特有的審美和實用功能要求，童鞋作為兒童日常生活中必須用品，充分體現出這些特點。童鞋設計要比成人鞋設計時考慮的更加細致入微。兒童的心理、生理發展變化很快，并且受環境和生活條件影響很大；摹仿是兒童的天性；男童和女童又有著明顯差異；兒童消費往往由他們的父母來決定。兒童成長發育和消費的這些特點，使得設計師不僅要認真研究其生理、心理、審美、活動、娛樂等各方面特點；而且還要仔細考慮成長的環境和條件，包括娛樂和學習內容、地域條件（氣候和地理）、家庭條件等，以及不同地區兒童的父母消費習慣、審美趣好、對孩子成長抱有的心理期望等，綜合以上多方面因素的分析和研究，設計師才有可能在童鞋設計開發中獲得成功。童鞋不僅是企業獲取利潤的一種產品，它還肩負著培養兒童審美意識、審美能力，促進心理、生理和智力健康發展等諸多方面的使命。兒童是一個大的年齡概念，從兒童不同時期的生理特點、心理特點和對事物反應能力及其興趣愛好、主要活動內容區別來看，兒童可分為幼童、小童、大童和少年兒童4個類別。童鞋設計是針對不同年齡段和具體條件下的兒童所進行的設計，設計師應努力體察不同年齡段的兒童對事物的興趣、審美特點、活動特點，研究他們對鞋靴的功能和審美上的需求，同時，設計師還要了解童鞋市場狀況、兒童父母購鞋心理與審美偏好等各種情況，使設計出的童鞋為兒童和他們的父母所喜歡。兒童處于生長發育階段，兒童腳部生長發育受鞋靴的影響要遠大于服裝，因此，設計師對童鞋的設計應首先注意滿足實用功能需要，嚴格遵循不同年齡段兒童的腳型規律，注意童鞋對腳部和身體的安全保護，避免因設計不當對兒童腳部和身體安全造成傷害。在造型風格上童鞋設計應始終把握活潑可愛的總體基調。二、童鞋的特點設計（一） 幼童鞋設計幼童腳部皮膚非常嬌嫩，尤其是嬰幼兒體溫調節能力尚沒有形成，容易出汗，對外界溫度敏感。因此，嬰幼兒鞋應該用非常柔軟的具有吸濕、透氣和保溫性好的棉纖維材料來做。考慮到嬰幼兒腳部有時有蹬踹動作，并且皮膚嬌嫩，因此，嬰幼兒鞋一般不采用縛帶式結構，以防帶子將孩子腳部勒傷或擦破。嬰幼兒鞋采用淺口式結構式樣比較理想，口門可以設計的略微靠上一些，以防孩子蹬踏時鞋子脫落。嬰幼兒腳前部寬平，因此嬰幼兒鞋前部空間一定設計得比較寬大。嬰幼兒鞋的顏色不要過分強烈，以高明度粉色系列為主，如粉紅色、粉黃色、粉橙色、奶油色、粉綠色等，在粉色或一些淺色中點綴一些高純度色,效果也比較好，白色與粉色系列或少量的高純度顏色搭配可以得到燦爛、明麗、潔凈的色彩感覺。嬰幼兒鞋裝飾設計以平面設計為主，一般采用刺繡、拼貼等工藝手法。形象設計通常用小動物加以裝飾。1~3歲幼童開始蹣跚學步，此時幼童鞋設計要注意其跟腳性（抱腳性），一是因為有利于幼童學走路，二是幼童行走不穩，跟腳性不好使幼童容易摔倒。幼童鞋底設計要柔軟、屈撓性好，并且不宜過厚，因為幼童行走抬腳高度低，腳抬高程度判斷能力差，太厚的鞋底易使幼童判斷失誤而摔倒，另外，鞋底要設計成無跟底。為使鞋底抓地性好，防止孩子滑倒，應為鞋底設計一些較淺的橫向底紋。這個年齡段的幼童鞋結構式樣可以選擇拌帶式、橡筋船式、整套式等。拌帶式幼童鞋上的拌帶要設計的寬一些，這樣既能縛腳性好，同時又不勒腳。1.形態設計1~3歲的幼童還沒有形成主體意識，將動物看成自己的同類，他們普遍對動物感興趣，因此，在幼童鞋形態設計上可以進行“仿生設計”。幼童對有立體感的仿生動物鞋充滿興趣，稚氣可愛的動物形態的童鞋充滿童趣，符合家長對孩子的心理感覺。因而，對幼童鞋進行各種動物和植物形態“仿生設計“，可以取得比較理想的設計效果。如果設計出的動物形態的鞋再可以發出相應的聲音或某個部位能夠活動起來，效果會更好（彩圖84）。幼童鞋形態“仿生設計“不僅使鞋具有趣味性，而且還有助于增長幼童對大自然的認識，培養親近大自然的感情。男幼童鞋形態適合摹仿各種動物形象，女幼童鞋形態較適合摹仿植物或溫柔的小動物形象。2.色彩設計幼童對于鮮艷、明亮的顏色非常敏感，活潑、單純的色彩體現了幼童的天真無邪的本質。幼童鞋靴色彩設計在整個幼童鞋靴造型設計中占有重要地位，是關系到幼童鞋靴設計成功與否的重要因素之一。幼童鞋靴色彩設計原則是鮮明、活潑、明亮和富于變化，鞋面上一般不大面積使用黑色、紫色、深藍色、深綠色和暗灰色（暗濁色）。幼童鞋靴色彩的色相設計要求豐富、變化和對比為主，即幼童鞋靴上的顏色一般設計運用3種色相以上，并多使用冷、暖色對比，追求活潑感；色彩明度設計以高明度和中明度為主，營造幼童鞋亮麗、明快的氣氛。幼童鞋靴色彩的純度設計通常以高純度為主，紅、黃、藍和綠、橙二色都是常用的高純度色。如果用低純度顏色，那么這種顏色應該有比較高的亮度，并搭配使用一些高純度的顏色。對于女幼童鞋來說，以白色為主，搭配點綴以高純度顏色或較純的粉色系顏色可以取得較好的效果。幼童鞋靴色彩設計結合好的圖案設計和裝飾工藝往往能取得更好的效果。3.材質設計幼童皮膚比較細嫩，隨著運動量增加，排汗量增多，幼童鞋材的設計還應特別注意其保護性與衛生性，幼童鞋材質首先應從實用角度考慮，多選用透氣性、吸濕性和柔軟性好的天然材料，如棉織物、麻織物、胎牛革、小牛革等。在此基礎上，設計師可以考慮材質肌理上的設計變化。幼童小巧溫柔、皮膚嬌嫩，因此柔和、膨松的長絨或短絨類的材料用在幼童鞋靴上效果比較好，還可在短絨鞋面材料上加工出一種浮雕式的漂亮圖案。對于女幼童鞋靴來說，在鞋靴口沿處、跗背部位或鞋耳部件處加上一些透明或鏤空花邊，使女幼童鞋靴呈現出特有的女孩氣息。4.圖案設計幼童鞋圖案設計以“仿生設計“為主，主要是動物和植物形象，也可以用一些幾何圖案和字母圖案。幼童鞋上的圖案通常用刺繡工藝或印刷工藝來完成，刺繡工藝富于工藝美感；印刷工藝的長處是能夠真實再現景物，印刷工藝將真實形象圖案表現在幼童鞋靴上可以獲得很好的效果。5.裝飾工藝設計幼童鞋靴裝飾工藝常見的有緝線、沖孔、刺繡等，其中緝線有裝飾性的和實用與裝飾兼備的兩種。幼童鞋靴裝飾工藝設計要注意多與圖案設計相結合，并且適于夸張性的表現。例如，雖然幼童穿的鞋靴較小，但它上面緝線所用的線比較粗，沖出的孔大小對比強烈，這樣可以增添幼童鞋靴上的情趣性。（二） 小童鞋設計4~7歲的兒童智力發展迅速，活動量明顯加大，對外界事物的接觸增多，有一定的思想和感情表達能力，小童活動環境主要是幼兒院和學校。這個年齡段的孩子戶外活動增多，因此，父母經常為孩子的安全擔心。另外，此時的父母關注對孩子的智力培養。針對小童家長這種心理，鞋靴設計師應利用現代科學技術，設計開發出能滿足消費者這方面需求的智能鞋，如具有語言安全提示的小童鞋，當孩子跑出一定距離范圍后，幼童鞋能自動發出提示孩子注意的語音，或著具有定位顯示功能，使小童的家長知道孩子所在的位置。如果價格適當，這類鞋必然會被小童家長歡迎。從小童自身考慮，這個年齡的孩子好奇心強，他們對一些能“自動發光”、“自動發聲”的東西都充滿興趣，鞋靴設計師要了解小童這方面特點，在小童鞋的開發設計上加以運用。小童鞋縛腳功能設計應簡單、方便、易于操作，多采用粘扣、橡筋、拉鏈等形式，但要注意這類縛腳形式的牢固度和材料的耐用性。小童鞋除在實用功能和娛樂功能上不斷地開發設計外，更主要的是在造型上，小童鞋造型設計開發要求設計師應對特定的小童（性別、成長環境）及家長的審美喜好有所了解。1.形態設計小童的鞋靴形態與成年人無大的差別。為了使小童的腳順利發育成長，小童鞋靴楦型不易設計得過窄和過薄，在這個基礎上可以適當地夸張變化，使楦型具有一種情趣性，在幫部件形態造型設計上，在滿足幫部件結實、牢固情況下，同樣可以對其進行夸張、變型。4~5歲小童鞋上的幫部件造型可以用“仿生法”去設計。4~7歲小童鞋靴幫部件可設計成幾何形狀、數字形狀、字母形狀或其它孩子熟悉的形象；在小童旅游鞋底造型設計上，小男童鞋可以摹仿車、船等形象（彩圖86），小女童鞋適合摹仿花草、樹葉等植物形象，并結合一定的色彩變化效果會更好。2.色彩設計4~7歲的小童仍對鮮艷、明亮的顏色感興趣，同時單純、天真活潑的本質也要求他們穿著鞋靴顏色應該是豐富多變、鮮艷明亮，小童鞋的色彩設計在產品設計中占有非常重要的地位，其它造型要素也需要精采的色彩設計配合才能取得更好的效果。小童鞋配色設計的要求和方法基本與幼童鞋色彩設計相同。小童鞋在色彩設計上既可以多色配色、對比配色，也可以單色或二色配色。紅、黃、藍三原色和綠色與橙色仍是最常用的色彩。淺駝色、米色等淺灰色設計運用的好，也會有很好的效果。小童鞋上用純度較低的暖色系的顏色要比冷色系的顏色效果好。配色設計時要注意與圖案設計的結合（彩圖87）。小女童鞋上用粉色系的顏色可以表現出女孩特有的溫柔、甜美（彩圖88）；小男童鞋色彩設計上，可以用咖啡色、駝色、棕色、金土黃色、褐色等顏色相互搭配（彩圖89）。3.材質設計小童鞋材質設計首先要考慮材料的衛生性能，除在涼鞋設計與生產中可選用透氣性較差的合成革或人造革外，一般情況下小童滿幫鞋*選用天然材料，使小童鞋具有良好的吸濕性和透氣性。小童鞋材質可以有意識地運用不同材料或同一種材料的不同肌理對比設計，以營造活潑、變化的氣氛。如光滑的皮革與粗燈芯絨或其它紋理較粗的棉制品、麻制品；光滑皮革與壓花皮革或絨面革；絨面革或粗麻織物與閃亮透明的金屬或塑料配件等。小女童鞋還以用一些“鏤空”花邊材料點綴，以體現小女孩的溫柔、秀美。4.圖案設計圖案設計在小童鞋整體造型設計中占有重要地位。小童鞋上的圖案設計分為抽象圖案設計和“仿生”圖案設計兩種。抽象圖案主要有幾何抽象圖案、不規則抽象圖案、數字抽象圖案、文字（字母）抽象圖案4種。4~7歲兒童普遍喜歡卡通形象，但卡通形象具有很強的時代性，因此，設計師在設計上運用卡通形象時，還要了解現時對兒童最有影響力的卡通形象。卡通形象圖案在小童鞋上的設計運用屬于“仿生“圖案設計，一般來說，4~5歲小童鞋既適合抽象圖案的設計運用，又適合“仿生“圖案的設計運用。而6~7歲小童鞋更適合用抽象圖案來裝飾。5.裝飾工藝設計常用的小童鞋裝飾工藝有刺繡、緝線、沖孔、拼縫、串花、印刷（常用在配件圖案上）等，其中緝線和串花所用的線和條狀材料應較粗和較寬一些，并結合色彩和材質上的變化，使之與鞋面材料形成對比，增加小童鞋的情趣感和工藝美感（彩圖90）。小童鞋上的拼縫裝飾工藝是指鞋幫部件由不同顏色或不同肌理或不同形狀的較小部件拼合而成，有時拼縫的線本身也構成對小童鞋的一種裝飾美。6.配件設計小童鞋上加裝飾配件的目的是增加小童鞋情趣感，小童鞋上的配件造型多為“仿生“圖案，小女童鞋上一般采用仿蝴蝶、蜻蜓和花朵形象的配件裝飾，小男童鞋則可用表現勇敢和威武氣質的流行卡通形象作為配件的造型。小童鞋上的配件可綴縫在鞋的前部、后部或鞋外側腳踝下方部位（適合于筒靴或高腰鞋）。小童鞋配件材料一般選用比較輕、軟的材料，如革、塑料、布等。（三）大童鞋設計 8~12歲的大童自我意識逐漸加強，他們開始越來越關注自己的形象及別人對自己的評價，這其中也包括自己的服飾形象，他們對自己的衣服、鞋、帽的選擇有了自己的見解。這個年齡段的男童活潑好動，因此，鞋底的設計要特別注意防滑，鞋幫材料選擇及結構設計要注意抗撕裂、抗拉伸的強度，幫底結合要堅實牢固。大童鞋造型設計不宜過于華麗、新潮，一方面既要注意大童鞋造型的生動、活潑、新穎，并注意結合流行性，另一方面也要考慮這個年齡段兒童不宜過分炫耀，并適當注意與校服款式造型的配合。1.形態設計大童鞋形態設計應首先考慮其機能性和衛生性。大童處于生理發育快速期，活動多、易出汗，因此，鞋腔較小（瘦）的鞋會使兒童的腳部骨骼變形，腳部血液流通不暢，從而導致影響兒童的正常生長發育。這就要求大童鞋總體外觀形態造型設計避免過瘦和過薄，即楦型（尤其是楦的前部）形態應設計的飽滿一些，跖趾部位和跗背等部位的“肉體”安排略多一些。在此基礎上設計師可對童鞋進行適當的夸張設計，追求情趣性的形態造型（頭式形態、結構式樣、幫部件造型、大底造型），從形態上體現這個年齡段兒童天真、活潑的天性。2.色彩設計大童對色彩的感知趨向于廣泛，他們除對鮮艷、明亮的色彩仍然比較感興趣外，對較灰和較暗的顏色也能夠接受和喜歡。大童穿的旅游鞋、運動鞋、涼鞋等鞋類配色以對比色配色為主，其中紅色與綠色、藍色與橙色、藍色與紅色、紅色、藍色和黃色三原色是較常用的對比色配色。大童女鞋還適合白色與粉色系的顏色搭配，大童男鞋適合黑色或灰色與高純度的顏色搭配。大童皮鞋色彩組合設計以同類色配色為主，主要是棕色、駝色、咖啡色和黃色等系列顏色，黑色與白色組合也可以取得理想效果。3.材質設計大童材質仍以天然材料為主，在材料具有良好衛生性能基礎上，可考慮大童鞋材質視覺效果的設計。大童鞋既可以用各種天然材料的單一材質及肌理來構成，也可用多種材質及肌理去創造生動、活潑有趣的材質對比視覺效果，后者對大童鞋造型更具有極積意義。大童鞋材質與小童鞋接近，既可以用不同天然材料的肌理組合形成一種豐富的肌理視覺效果，也可以用同一種材料加工成不同的肌理，使大童鞋上形成一種新穎的肌理對比視覺感受。4.圖案設計大童已逐漸擺脫小童時期的幼稚和天真爛漫，他們開始用自己的眼光和頭腦來觀察，分析周圍的世界，大童鞋靴上的圖案設計有男童和女童之別。8~12歲的男童鞋圖案設計逐步趨向于抽象化。8~12歲女童鞋圖案設計既可以使用抽象化的圖案裝飾，也可以繼續用花、草、樹葉等具象圖案來裝飾。5.裝飾工藝設計大童鞋上的裝飾工藝手法與小童鞋上使用的接近，只是裝飾工藝用來完成的圖案內容不同。6.配件設計10歲以下大童鞋上的配件造型設計可以繼續結合情趣性的圖案，10歲以上大童鞋的配件主要是為鞋增添一種純裝飾美感，這時的配件造型設計主要以抽象形象為主，在大小和數量上可以進行適當夸張。配件材質可多方面選擇，如皮革、金屬、人造革、塑料、棉、麻、綢緞、木制品、竹制品等。（四）少年童鞋設計少年兒童指年齡在13~16歲的兒童，在制鞋業中也被稱作“中人”。少年兒童處于生理、心理變化較大時期，這個年齡段女孩生理發育趨于成熟，心理感受豐富而敏感，對自己的外表形象非常注重，服裝、鞋、帽等服飾用品成為她們美化自身形象的重要用品，該年齡段男孩也開始注意自己的外表形象。少年兒童獨立思考能力明顯加強，對服飾用品的審美不再依附于父母的見解和審美觀，在經濟發達地區，少年兒童有明顯的品牌意識。少年兒童處于兒童向成人的過渡時期，性格復雜，使得少年兒童鞋的設計難度較大，造型設計過于天真，少年兒童和他們的家長不能接受，而成人化的造型又顯得有些嚴肅和老成。因而，設計師在設計開發少年童鞋的時候，要仔細觀察、分析、調研少年兒童心理需求和審美傾向，在設計中把握好活潑與穩重感的分寸尺度。1.形態設計由于少年兒童腳型尚未成熟，因此，他們穿的鞋頭式造型不能過于瘦、薄，女鞋后跟也不能過高。少年兒童鞋頭式造型（楦頭式造型）和結構式樣上可沿用成人鞋的頭式造型和大部分結構式樣，也可以在以上兩個方面進行適當的夸張變化。少年兒童鞋幫部件造型設計可以變化多一些、大一些，使成人化的款式顯的活潑、生動。13~16歲的少年兒童已有性別意識，他們對鞋靴造型要求也呈現出性別差異，女孩追求鞋靴造型俏麗、活潑；男孩希望自己穿的鞋靴造型能襯托出成熟感、威武感和活力感，形態造型要素在這方面可以發揮重要作用。設計師通過對鞋頭式、結構式樣、幫部件造型、大底造型等形態把握，首先從鞋靴形態造型上滿足他們對鞋靴造型風格的追求。2.色彩設計少年童鞋色彩設計要視鞋的類別而定，運動鞋、旅游鞋、和涼鞋的色彩可以豐富、鮮艷一些，正裝鞋類沉穩一些。少年正裝鞋上一般不使用大面積高純度顏色或大面積高純度顏色組合搭配，這樣顯得過于跳躍和單純。一般情況下，高純度顏色多在運動鞋、旅游鞋和休閑鞋中使用。當少年童鞋結構式樣比較穩重時，設計師可通過色彩變化，使鞋的造型風格顯的活潑一些。粉紅、粉綠、粉黃等粉色系列顏色是少女鐘愛的顏色，設計師應在少女鞋上加強這類顏色的應用。3.材質設計少年兒童尚處于生理發育期，用于少年童鞋的材料應選擇吸濕性和透氣性較好的天然材料，如天然皮革、棉、麻等，為使少年童鞋顯得更有活力和個性感，運動、休閑類的少年童鞋可以使用一些特殊效果的合成革。4.圖案設計少年男童鞋上一般不再使用卡通形象圖案，而多采用具有運動活力感的抽象圖案；少女鞋上除可以設計運用抽象圖案，仍可采用一些花、草類的具象圖案，以體現少女特有的天真和嫵媚。5.裝飾工藝設計裝飾工藝對于少年童鞋造型設計來說有著重要作用。裝飾工藝可以使過于穩重、端莊的少年童鞋顯得有活力和生機。少年童鞋上常用的裝飾工藝有穿花、緝線、沖孔、刺繡、壓印等。要想在少年童鞋上取得好的裝飾工藝效果，關鍵是要將裝飾工藝與好的圖案設計結合在一起，并且與鞋的總體造型風格相諧調.
