2016年山東青島教師招聘試講的教學(xué)語言技能
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教學(xué)語言是指教學(xué)過程中教師使用的教學(xué)口語、書面語言、體態(tài)語言。 教學(xué)語言發(fā)音的準確、音質(zhì)的悅耳對學(xué)生是一種美的享受。
教學(xué)口語是指教師在從事教育教學(xué)活動的過程中所使用的專業(yè)口頭用語，是教學(xué)信息的載體。
教學(xué)口語的基本特征：1，教育性 2，科學(xué)性 3，針對性 4，規(guī)范性 5，口頭性 6，啟發(fā)性 7，可接受性
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教學(xué)口語的分類：根據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向交流語言。
教學(xué)口語的功能：一，傳遞信息；二，調(diào)控課堂教學(xué)；三，促進學(xué)生思維的發(fā)展；四，和諧師生關(guān)系；五，提供語言示范；六，美育教育。
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教學(xué)口語的構(gòu)成要素：一，語音和吐字；二，音量和響度；三，語速；四，語調(diào)和節(jié)奏；五，詞匯；六，語法。
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教學(xué)口語的基本要求：1，符合規(guī)范、內(nèi)容科學(xué)、合乎邏輯 2，通俗易懂、生動活潑、富于啟發(fā) 3，條理清晰、層次分明、重點突出 4，要富于創(chuàng)造性、有獨特的風(fēng)格
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教態(tài)語言的特征：1、輔助性 2、連續(xù)性 3、表情性 4、動作性 5、情境性
教態(tài)語言的功能：1，教育功能 2，傳遞信息功能 3，激勵功能 4，調(diào)控功能 5，強化功能
教態(tài)語言的類型：1，身姿變化 2，面部表情 3，外表修飾 。
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