山東公務(wù)員面試公共危機(jī)類(lèi)題型答題技巧

山東公務(wù)員面試公共危機(jī)類(lèi)題型答題技巧 山東公務(wù)員面試：公共危機(jī)類(lèi)題型答題技巧 在公務(wù)員面試中對(duì)于情境應(yīng)變的考察是非常重視的，其中對(duì)于公共危機(jī)類(lèi)的考察又是重點(diǎn)，所以清晰的把握公共危機(jī)類(lèi)題型的答題技巧是非常必要的。接下來(lái)卓博教育專(zhuān)家就給大家詳細(xì)的講解應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)公共危機(jī)類(lèi)的題型。 首先，我們要全面的了解什么是公共危機(jī)。公共危機(jī)具體指的是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)突然發(fā)生，并對(duì)大眾正常的生活、工作以及生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成威脅。具體有三個(gè)基本特點(diǎn)：*是突發(fā)性，突然發(fā)生，始料不及或者防不勝防;第二是公共性，危害的不只是一個(gè)人，而是某一區(qū)域內(nèi)的民眾;第三是危害性，其危害比較大，且容易引發(fā)社會(huì)恐慌，加劇破壞性。 其次，我們要明確公共危機(jī)類(lèi)題型的答題思路。*要反應(yīng)迅速，是指決策者在知道突發(fā)事件的相關(guān)情況后，*時(shí)間分析突發(fā)事件性質(zhì)，估計(jì)損害結(jié)果，判斷解決措施并制定應(yīng)對(duì)策略的行為;第二是果斷決策，是指決策者在科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析情勢(shì)之后，在面對(duì)應(yīng)急方案的選擇及人員救助辦法的實(shí)施等具體問(wèn)題時(shí)，必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、積極穩(wěn)妥的措施、扎實(shí)有效的工作，果斷及時(shí)地加以處置;第三是高效執(zhí)行，一個(gè)應(yīng)急方案的成敗不僅僅取決于決策，更在于執(zhí)行。如果執(zhí)行得不好，那么再完整科學(xué)的應(yīng)急方案，也只能是“紙上談兵”;第四是善后處理，在突發(fā)事件的緊急處理告一段落之后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好善后事宜。 *，我們通過(guò)一個(gè)真題來(lái)具體分析。 【例題】 某村路口，發(fā)生交通事故，卡車(chē)司機(jī)受傷，圍觀群眾哄搶卡車(chē)上的水果，你是村長(zhǎng)助理，正在值班，有村民向你匯報(bào)，你怎么處理? 【卓博教育答案】在我村發(fā)生此類(lèi)事情，作為村長(zhǎng)助理，我會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，積極處理。 首先，我會(huì)向村民大致了解事故現(xiàn)場(chǎng)的情況，讓其立即打電話(huà)叫醫(yī)療急救和交警，與此同時(shí)，我會(huì)打電話(huà)給村長(zhǎng)報(bào)告此事，并告知村長(zhǎng)我現(xiàn)在立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)。 其次，到現(xiàn)場(chǎng)后，我會(huì)立即疏散圍觀群眾，查看卡車(chē)司機(jī)傷勢(shì)，如果不能移動(dòng)，那就保持好現(xiàn)狀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的止血包扎等;如果傷勢(shì)較輕微，那么可以小心謹(jǐn)慎地將傷者挪到附近陰涼處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的救治。 再次，與在場(chǎng)的黨員干部一同維護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)的秩序，制止村民哄搶水果的行為，并以村委會(huì)的名義通知現(xiàn)場(chǎng)拿了水果的村民盡快送還。等救護(hù)車(chē)和交警到來(lái)后，協(xié)助他們救治傷者和處理現(xiàn)場(chǎng)。事故現(xiàn)場(chǎng)處理結(jié)束后，我會(huì)連同其他村委會(huì)成員到未把水果上交的村民家中，動(dòng)之以情，曉之以理，收回水果并歸還卡車(chē)司機(jī)。 *，事故處理完之后，我會(huì)向村長(zhǎng)匯報(bào)事故處理情況，并對(duì)自己在事故處理中的工作進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，買(mǎi)禮物去看望受傷的卡車(chē)司機(jī)，并真誠(chéng)道歉，希望其原諒。鑒于我村村民法律意識(shí)淡薄，我會(huì)向村長(zhǎng)和村委會(huì)建議在閑時(shí)開(kāi)展法律知識(shí)講堂和交通安全教育，進(jìn)一步提高我村村民的法律意識(shí)，避免類(lèi)似事件再次發(fā)生。 情境應(yīng)變題目中，對(duì)于事情的處理，在方式上要體現(xiàn)原則性和靈活性的統(tǒng)一;對(duì)于處理方法的思考要堅(jiān)持時(shí)效性和根本性的統(tǒng)一。希望同學(xué)們能夠熟練的掌握此類(lèi)題目的答題技巧，多加練習(xí)! 【卓博教育面試培訓(xùn)班優(yōu)勢(shì)】 1．真正的小班授課！學(xué)員全部享受10人超級(jí)小班授課機(jī)會(huì)！ 卓博教育面試培訓(xùn)班的班次規(guī)模是8-10人一個(gè)班（最多不超過(guò)10人），注意了！是一個(gè)班，不是一個(gè)小組！（有些機(jī)構(gòu)就用分小組的宣傳模糊考生觀念，分小組練習(xí)是沒(méi)有老師點(diǎn)評(píng)的！或者是統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)！點(diǎn)評(píng)的只適合大眾，不一定就適合你！）卓博教育面試培訓(xùn)中學(xué)員每一次練習(xí)老師都會(huì)針對(duì)每個(gè)人的模擬答題進(jìn)行不同點(diǎn)評(píng),進(jìn)行糾正?。? 2．真正的面試培訓(xùn)專(zhuān)家！ 卓博面試授課教師必須具備5年公考經(jīng)歷或5年以上在公任職教師擔(dān)綱主講?。ń處熌挲g都在35歲以上，絕非某些連鎖機(jī)構(gòu)使用剛畢業(yè)的學(xué)生充當(dāng)面試?yán)蠋熁蛑趟鼙鹊模? 3．采用卓博教育獨(dú)創(chuàng)思維框架法授課！反模板化教學(xué)，拒接模板模板化答題！ 卓博教育絕不模板化教學(xué)，更不用市面上的教材書(shū)開(kāi)展教學(xué)工作，而且每個(gè)教師的授課講義都有所區(qū)別，絕對(duì)沒(méi)有明顯的哪個(gè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的痕跡，這樣才能有效破解面試考官的忌諱。 4．理論和點(diǎn)評(píng)都由主講老師一人負(fù)責(zé)！從頭到尾的教學(xué),讓你從里到外全新轉(zhuǎn)變！ 卓博教育的每一個(gè)班次都是由主講老師全程帶（包括理論講解和實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)），絕不采用某些機(jī)構(gòu)的主講+助教的模式，那樣只會(huì)導(dǎo)致思維混亂，出現(xiàn)培訓(xùn)越多成績(jī)?cè)讲畹木置?，采用主講全程帶，保證思維連貫性和上課質(zhì)量的持續(xù)性。