*數(shù)學(xué)對(duì)于*數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是不同的。*數(shù)學(xué)側(cè)重是打下數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，因此，其內(nèi)容主要是數(shù)、數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系；各種量與計(jì)量的方法；各種基本運(yùn)算、基本的數(shù)量關(guān)系；基本的圖形認(rèn)識(shí)及簡單的周長、面積 與體積計(jì)算；以及簡單的代數(shù)知識(shí)等。
*數(shù)學(xué)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括計(jì)算能力、自學(xué)能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。在內(nèi)容上增加了復(fù)雜的平面幾何知識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)，運(yùn)用方程解決實(shí)際問題；數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)、實(shí)數(shù)；還有簡單的一次函數(shù)與二次函數(shù)。
對(duì)于*的學(xué)生，常聽一些學(xué)生說“這題怎么這么難啊”一類的話，而且原本在*數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)的同學(xué)紛紛“馬失前蹄”不幸落于馬下，而且一落就再也起不來了。因此同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情似乎減了幾分，對(duì)數(shù)學(xué)幾乎是躲之不及，更別提什么興趣了。造成這些現(xiàn)象的原因是同學(xué)們沒有做好*數(shù)學(xué)與*數(shù)學(xué)的過渡，許多同學(xué)沒有抓住這一點(diǎn)，結(jié)果就導(dǎo)致了對(duì)知識(shí)不理解、成績下滑、學(xué)習(xí)熱情不高等情況頻頻出現(xiàn)。這是因?yàn)?數(shù)學(xué)和*數(shù)學(xué)有著許多大的差別。
【課程介紹】
*數(shù)學(xué)
【適合對(duì)象】
*、*年級(jí)學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、*數(shù)學(xué)是承接*和*的過渡時(shí)期。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)有理數(shù)、整式、一元一次方程、線段與角等知識(shí)點(diǎn)；掌握相關(guān)概念性質(zhì)、定理運(yùn)用、計(jì)算公式及法則；
3、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在解題過程中發(fā)散思維的運(yùn)用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。
【課程特色】
個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，緊密結(jié)合考綱，緊跟學(xué)校進(jìn)度，定制個(gè)性化教學(xué)方案。課堂上設(shè)置趣味任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，激發(fā)興趣，讓學(xué)員從被動(dòng)接受知識(shí)變成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，輕松掌握課堂內(nèi)容。
重視培養(yǎng)良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
【上課地點(diǎn)】
建政校區(qū)：建政路18號(hào)桂糧大廈2層（建政14中正對(duì)面）
長湖校區(qū)：南寧市長湖鳳翔路口鳳和花園二棟五層（47中旁邊）
翡翠園校區(qū)：南寧市青林路昊然風(fēng)景小區(qū)2棟606號(hào)(翡翠園學(xué)校正對(duì)面)
三美校區(qū)：南寧市竹溪大道35號(hào)華業(yè)園5號(hào)樓一樓（三美學(xué)校旁邊）
【學(xué)校介紹】
三加一理科教育創(chuàng)辦于2009年，專注南寧數(shù)學(xué)物理化學(xué)及其他特色科目課外輔導(dǎo)快速提分，南寧小升*高考相關(guān)教育咨詢。經(jīng)多年發(fā)展，開設(shè)四大校區(qū)（廣西南寧建政校區(qū)、長湖校區(qū)、翡翠園校區(qū)和三美校區(qū)），學(xué)校始終秉承回歸教育本質(zhì)、視教學(xué)質(zhì)量為生命的教學(xué)宗旨，一線名師全面輔導(dǎo)，力求從學(xué)生的身心特征出發(fā)，讓學(xué)生在快樂高效的學(xué)習(xí)中提高的不只是分?jǐn)?shù)。
