童年時(shí)光長(zhǎng)春夏令營(yíng)塑造孩子們的“軟實(shí)力”
暑期臨近，對(duì)孩子而言，更多地意味著收獲快樂(lè)，對(duì)家長(zhǎng)而言，則不希望孩子在整日玩耍的環(huán)境下丟了心，而更希望能創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)放松的環(huán)境，同時(shí)又能讓孩子的潛力被挖掘，能力得到提高。童年時(shí)光長(zhǎng)春夏令營(yíng)舉辦的一系列夏令營(yíng)活動(dòng)，正是滿足了學(xué)生和家長(zhǎng)的雙向需求，是學(xué)生和家長(zhǎng)都希望接受的一種方式。
“孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)數(shù)英的知識(shí)，鋼琴美術(shù)體操的技能，這些是硬功夫；性格、情操、眼界、心理等等，則是軟實(shí)力。就像一臺(tái)電腦，硬件固然重要，核心競(jìng)爭(zhēng)力其實(shí)是軟件。軟實(shí)力是重要、核心、能營(yíng)造幸福人生的關(guān)鍵要素。”
選擇一個(gè)不平凡的起點(diǎn)，給孩子一個(gè)不一樣的假期，讓孩子在夏令營(yíng)中打造“硬實(shí)力”，在素質(zhì)訓(xùn)練里塑造“軟實(shí)力”！讓孩子在充滿陽(yáng)剛與朝氣的訓(xùn)練場(chǎng)上，以專注的態(tài)度接受指導(dǎo)，與同伴建立良好的情誼，學(xué)習(xí)人際關(guān)系處理技巧，培養(yǎng)個(gè)人自救自護(hù)的能力，養(yǎng)成積極開(kāi)朗陽(yáng)剛的個(gè)性，成為一個(gè)真正的“四有新人”，有自己的思考、有自己的追求、有自己的力量、有自己的尊嚴(yán)。
在童年時(shí)光長(zhǎng)春夏令營(yíng)，孩子會(huì)用硬實(shí)力和軟實(shí)力的同步提升，向家人和朋友證明：“我已長(zhǎng)大，我已獨(dú)立，我是家人可以依賴與信賴的朋友，我是親朋的驕傲與自豪”。
童年時(shí)光長(zhǎng)春夏令營(yíng)參營(yíng)收獲
3、認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自我形象
4、克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；
3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；
4、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)作用，增加集體活動(dòng)的參與意識(shí)與責(zé)任心，更為融洽的與團(tuán)隊(duì)合作；
5、挖掘內(nèi)在潛質(zhì)，提高孩子的潛力；
6、培養(yǎng)增強(qiáng)感恩的心，責(zé)任心；
7、提高孩子的獨(dú)立自主能力，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)；
8、懂得感恩，懂得尊重，懂得分享；
9、耐挫折能力提高，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新。
