童年時(shí)光哈爾濱冬令營(yíng)我是一個(gè)兵軍營(yíng)變形記
尊敬的家長(zhǎng)：【孩子的假期怎么過(guò)】？睡懶覺(jué)、泡電視、上網(wǎng)、玩手機(jī)？瘋玩、瘋睡、無(wú)聊、生活沒(méi)規(guī)律？壞習(xí)慣、倔脾氣、叛逆、不珍惜親情？沒(méi)自己的臉盆就不洗臉？不獨(dú)占一室就不睡覺(jué)？沒(méi)人伺候就不吃飯？沒(méi)人伴讀就不學(xué)習(xí)？獨(dú)自在家無(wú)所事事？青春期的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的壓力下，會(huì)失去方向和目標(biāo)；青春期的孩子，在家庭中容易出現(xiàn)溝通不暢的問(wèn)題......來(lái)參加童年時(shí)光哈爾濱冬令營(yíng)“我是一個(gè)兵”軍事冬令營(yíng)吧！
在汗水泥濘里學(xué)會(huì)感恩！在跌到滾爬中學(xué)會(huì)堅(jiān)持！在戰(zhàn)友共訓(xùn)里學(xué)會(huì)合作！在童年時(shí)光哈爾濱冬令營(yíng)“我是一個(gè)兵”軍事冬令營(yíng)中學(xué)會(huì)自律自強(qiáng)?。∵@不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單軍訓(xùn)，并不是繁冗訓(xùn)練枯燥無(wú)味，不易接受，除了注重體能訓(xùn)練和服從意識(shí)訓(xùn)練，我們更注重學(xué)習(xí)本能的激發(fā)，生活習(xí)慣的自主養(yǎng)成，專注力的提升，意志力的加強(qiáng)！
童年時(shí)光哈爾濱冬令營(yíng)“我是一個(gè)兵”軍事冬令營(yíng)情景模擬
克服“軟、懶、散、嬌、奢、惰、等、靠、要”，養(yǎng)成軍人般優(yōu)良的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，塑造堅(jiān)強(qiáng)/剛毅/果敢/守紀(jì)的軍人品質(zhì)。
童年時(shí)光哈爾濱冬令營(yíng)“我是一個(gè)兵”軍事冬令營(yíng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力訓(xùn)練
運(yùn)用先進(jìn)的體驗(yàn)式培訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)學(xué)相結(jié)合。挖掘孩子的情商，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的做事風(fēng)格?？朔未颡?dú)斗/知難而退/半途而廢的做事習(xí)慣。
童年時(shí)光哈爾濱冬令營(yíng)“我是一個(gè)兵”軍事冬令營(yíng)【培養(yǎng)孩子三“心”四“能”】
三心
⑴自信心：讓孩子對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，上課能夠勇于積極發(fā)言，敢于在眾人面前展示自己；有膽略嘗試新生事物。
⑵責(zé)任心：當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到是自己的責(zé)任，而不總是去指責(zé)他人或推卸；認(rèn)識(shí)到自己的事情要自己做，要承擔(dān)自己人生的責(zé)任。
⑶感恩心：讓孩子認(rèn)識(shí)到父母為自己所做的一切都是值得感謝的，自覺(jué)為父母著想，主動(dòng)做家務(wù)，懂得感恩生命中的一切。
四能
⑴快樂(lè)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子上進(jìn)心，心理突破訓(xùn)練，要學(xué)習(xí)變成愛(ài)學(xué)習(xí)。
⑵自我控制：打開(kāi)心結(jié)，培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
⑶人際交往：教孩子明白團(tuán)隊(duì)與集體的巨大力量、領(lǐng)悟合作精神帶給自身的重要性，克服低落情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
⑷潛力發(fā)現(xiàn)：教孩子認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
