1、命題演講——一般來說，命題演講通常是安排在回答完考官問題之后，這個演講類似與高中作文中一篇精短的議論文.。這樣的演講面對的觀眾不是以往的演講比賽 所以在音量上要有控制不要“演講腔”太濃 自然點好。考生應該站在考官面前，看著考官演講。
2、即興評述——即興評述的目的是考查應試者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力及臨場不慌的心理素質。它要求考生思維敏捷、快速組織語言能力強、記憶力強，同時，它也是對考生知識功底、文化素質的檢驗。
3、寫作——寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。寫作活動具有如下一些顯著特征：1、目的性；2、創新性；3、綜合性；4、實踐性。本課程正是深入淺出的為學員傳授如何寫出優秀的作品。指導學員掌握專論式、點評式、雜感式、思想評論、藝術評論、終合評論、專業化的評論、通俗性的評論、印象式的評論等等。
4、語言表達——該課程主要是培養學生樹立正確的創作觀念、掌握語言的創作規律和方法，具體來說包括：語言正確的創作道路、語言特點、創作準備、語言感受、思想感情的運動方法，思想感情的表達方法、話筒前狀態、語言表達規律。培養學生樹立正確的創作觀，樹立喉舌意識、創作意識、主體意識、受眾意識。
5、編導思維——編導的思維能力，指的是編導在思維活動中所表現出來的一種能力。是編導對客觀事物的一般特征和規律的一種概括的、問接的反映過程。思維能力的提高可以增加創品反映生活的深度，廣度，力度，可以使舞蹈作品的內容更深刻，形式更活潑。
6、電視節目分析——在各藝術類專業的面試中，有一項是考試時觀看電視片，寫一篇分析評論文章。這項考試主要考查學生對于電視片的綜合認識能力，也同時考查考生的分析與寫作能力。 課程內容具體來說包括敘述方式、結構、表現手法、聲畫語言的特性等等。
