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1.63%的農村孩子沒有上高中，是他們個人的悲劇，不是*的悲劇

最近羅斯高先生有一個研究，說*農村孩子有63%無法上高中，然后這會影響*跨越中等發達*陷阱。我非常敬佩羅斯高的這一研究。但我不喜歡羅斯高的論證方式，當然，我理解他的無奈。羅斯高的問題在于，他試圖用邏輯證明來取代道德證明。事實上，用邏輯是證明不了道德的。他通過無懈可擊的調查方式揭示了，在*，農村地區居然有近三分之一的孩子貧血，25%的孩子近視了沒有辦法配眼鏡，33%的孩子有寄生蟲，顯然，這些孩子在學習上是很困難的，很難進入高中學習，而且，*的*淘汰率很高。在我看來，這其實是一個道德問題：我們*有大量的孩子處于苦難之中，然而并沒有人給他們施以援手，盡管這種援助代價并不大。羅爾斯的研究到此就應該結束了，繼續做進一步的邏輯推演是很危險的。羅斯高可能看到了人們道德上的無動于衷。他不得不試圖從邏輯上證明：人們因為道德上的麻木，對*農村兒童的苦難視而不見，可能會帶來嚴重的問題，比如對*發展不利。那這個邏輯就可以反駁的地方就多了。這個回答下很多人的反駁在我看來邏輯就非常嚴密，閃耀著人類的理性之光。比如有匿名答主就說，*的*生都很牛逼了，他們的數學水平可以去參加美國GRE考試，你讓這些*生去讀高中有意義嗎？君不見，現在很多*生都找不到工作，你讓這些孩子讀了高中又能干啥？*援助本身并不能有效改變貧窮人口的狀況，很多工作并不需要高中生來完成，誰說跨越中等收入陷阱就一定要高中生？什么是中等*陷阱在學術上還有爭議等等。這些反駁，雖然從道德上毫無價值，邏輯上也大多狗屁不通，但至少可以把水攪渾，給人們帶來思想混亂，這是近年來環球時報，周小平之流常用的路數。其次，羅爾斯先生的邏輯還是試圖為大家展示一個悲慘的未來地獄圖景（*不能跨越中等收入陷阱），試圖喚起人們的良知。但從實踐上來看，基督教存在幾千年了，還是有相當多數的人是不害怕地獄的。比如，你現在問問朝鮮*，研發原子彈和讓國民吃雞蛋哪個重要？他肯定毫不猶豫的選擇前者。而且他們也能給出很好的邏輯證明：沒有原子彈保護，國破家亡，國民面臨的就不是營養不良的問題，而是做不做奴隸的問題。沒有原子彈，就沒有和平的發展環境。對于知乎上的已經跨越中等收入的小資來說，他們哪里管洪水滔天。更多的*生可能意味著更激烈的競爭。對于另外一些人來說，讓人民接受教育，本身就是危險的，知識越多越反動。公知再臭，也有一個知字，你懂的。第三。羅爾斯的邏輯的確有濫用理性的危險，這可能導致另外一個地獄。在一些社會工程師看來，既然農村家庭不能很好的撫養后代，從而危害了*的發展，那么*就應該剝奪農村家庭撫養孩子的責任，建立兒童集中營，由*完全擔負起照看兒童責任。知乎上就有偉大的社會工程師提出過類似方案。稍微有腦子的人都知道，這種做法會導致大規模的人道主義災難，這里就不展開講了。*，還是要向魯迅先生和胡適先生致敬。他們一個發現，道德的熱情或許比理性更重要，因此*人需要治療的最重要的疾病是麻木。另一個人則提出，大膽假設，小心求證，無時無刻不在提醒我們，理性是有界限的，濫用理性是*的不理性。

2.*沒有考上高中，人已崩潰，一點事就想哭，未來該怎么辦？

今天有人咨詢我說孩子沒有考上高中，整個人也非常沮喪，感覺未來一片迷茫，孩子變得神經敏感、脆弱，動輒就會沮喪、流淚。父母也很焦慮，但是不知道該如何幫助孩子。于是我這里就給孩子寫了一封信：同學你好：*失利沒有考上普高的確是會讓一些人感到沮喪的，但是這并意味著未來的所有路都被堵上了。事實上上了普高也不意味著“一路暢通”，你可以結合自己的成績以及當地的普高高考升學情況簡單的去了解一下，你就會發現其實很有很多的高中生不過就是“普高三年游”而已。我們先不說“雞湯”，想講講目前你可以選擇的解決問題方式——縱然你天天以淚洗面終究還是需要面對現實的不是嗎？而且不去試試，你又如何確定未來你還是會“不行”？1、如果當地有復讀政策規定，看看自己是否符合且最關鍵的是如果復讀的話你是否能夠確信自己能夠考的上普高？2、民辦高中是否還有機會？3、當地的職業教育是否真的了解過？是否確信一定不好？關于復讀這個需要結合你們當地的政策，如果有規定可以復讀，那么我需要提醒你的是你要對自己有一個比較準確的定位——最起碼你要評估一下自己的成績還有多少的上升空間。如果你連這個也做不到的話，我建議不要復讀了。一方面是壓力比較大，另一方面是學習條件比較差（我們這里允許復讀，但是沒有學校會接受復讀生），最關鍵的是如果成績提升并不明顯的話等于平白浪費了一年的時間。你要相信一點：在學習上，并不是有信心就一定有成績的，現實中有信心的人、想學好的人有很多，這也是成本*、最廉價的“自信”，然而真的能否做到還是取決于一個人的能力的。關于民辦高中這個可以考慮一下，如果你的成績連民辦高中的錄取線都達不到的話，那么我勸你還是接受現實吧，如果你的成績已經夠了且還有“*夢”，那么可以考慮去民辦高中就讀。不過需要注意在未來的學習過程中不要受外界的影響，盡量做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，因為目前多數地區的絕大多數民辦高中在學風上確實是還有很長的一段路要走。另外還有一個選擇就是看看是否有什么特長可以培養一下，成績不夠理想的話，走純粹的文化課這條路確實風險還是比較大的，如果自己有一定的特長或者有這個興趣去學，比如畫畫、樂器等等，那么可以考慮一下藝考路線。我們這里就有民辦高中在這方面做得非常好的，每年都有大批學生考入非常不錯的*，985、211也不少。當然，這個過程的花費肯定是不少的，這個問題可以跟父母溝通一下。關于職業學校選擇專業教育并不意味著未來的路就一定被堵死了。事實上目前很多地方的職業教育發展還是非常給力的，3+2、3+4的模式已經幾乎達到了普及，換句話說，只要你有心去學，那么在學歷上的提升之路還是很“寬敞”的。而且對你未來讀本科、讀研都不存在人為的障礙。這里面*的問題還是來自于環境。一方面是學習氛圍不佳——我們不可否認的是大多數的職業學校在這方面還是比較差的；另一方面是師資力量，職業學校畢竟比不了普通高中，但是這并不意味著沒有優秀的師資來幫助想要提升自己的學生們，多數學校會額外給有這樣需求的學生開班輔導的，這點你可以咨詢一下。年輕就意味著機遇無限如此年輕的你說句不好聽的話，真正的苦悶、悲哀、迷茫你可能還沒遇到，現在的一切不過是你整個人生之路上的一個小小的阻力罷了，解決它的方式有很多，而最重要的是通過這次的打擊能夠讓你學會什么、懂得什么，并且堅定了什么。如同“學習沒有白學”的一樣（但是有些人一輩子也想不明白這個問題），我們的每一份經歷實際上也不是白白經歷的。擺在你的面前可以選擇的路還有很多，但是你做好了“重裝出發”的準備了嗎？如果沒有，后面的路你可能還是會走的迷茫；向上的路并不擁堵，只需要你選擇堅持！如果你想通了，想明白了，并且有目標、有計劃，那么未來的每一步都會非常的扎實、最重要的是每一步都會給你帶來收獲。當“好運”不在垂青我們的時候，那就需要我們自己去爭取“好運”——越努力越幸運！*，祝你早日走出困惑，選擇一條適合自己的路，你行的！加油！我是 @湖南長沙王老師 ，教育行業從業六年，服務過上千名學子，有什么問題都可以給我留言，我會在*時間回復，感謝大家的轉發收藏點贊~*給大家推薦一個封閉式軍事化管理的學校，目前國防預備班還有名額，有意向以后從事國防事業的可以就讀，希望對你有幫助~

3.為什么大量農村孩子不上高中？

美國經濟學家羅斯高，對*農村學生的高中升學率進行實地調研，結論是，大概2/3沒有上完高中，*輟學率*。這一數據暫時無法得到官方數據的佐證或證偽，暫且懸疑。但近幾年我在農村做社會調研時，大量農村學生輟學確實頻頻發生，是否得到2/3的比例不得而知，但問題確實是存在的。為什么大量農村孩子不上高中？很多人會覺得，這是由于農民沒有知識、不理智才做出的選擇。情況果真如此嗎？如果我們站在農民的角度，用經濟學成本收益分析工具簡單對比，輟學是符合經濟學成本大于收益，終止交易的原則，屬于理性思考，與一般人的直觀感覺恰恰相反。以下是咨詢顧問從經濟學成本收益角度還原的輟學思路。至于經濟學之外的社會影響，以及對社會發展長遠的利弊分析，篇幅有限不再展開。成本收益法則對輟學的評估推演1、農村孩子，考上*的概率高嗎？*高考制度有一個怪異之處，凡是教育條件好的地方，比如北京、上海，高考分數反倒很低。教育條件落后的地方，比如中西部地區、偏僻農村地區，高考分數反而更高。至于高校推出的面對貧困學生的騰飛、奮飛等計劃，畢竟是高分生的紅利，一般學生哪里可以分享2、*學費越來越貴是現實存在我在農村調研時，發現農村貧困戶之所以貧困，就是兩個原因，一個是家里有常年臥病在床的病人，因為疾病致貧。另一個原因就是家里有學生，因為上學致貧。*有古話，苦不能苦孩子，窮不能窮教育。送孩子上學，至少四年。漫長的求學周期，即使在學校里成績很好，就能如期收回投入，甚至能改變家庭命運嗎？可能有些一廂情愿。3、就業市場的不對稱競爭現在，*畢業生的就業市場競爭異常殘酷，有時并不完全根據成績。很多平時成績比農村孩子差的，*畢業反而能找到好的工作，原來“他爸爸叫李剛”。這無疑是令人絕望的冷笑話。如果從農民的角度講，對教育的投資就是屬于高風險的投資，成本很大、周期很長，收益很低。如此成本收益的權衡，輟學是否明智呢？微觀經濟學講究成本收益分析。從宏觀經濟學的角度，利己主義的集合不一定利己，當然這個己，是民族*的大我。對農民是理性的選擇，對我們*是場災難。制造業要升級，服務業要走向高端。社會要防止階層固化和貧富差異過大，這些都需要教育資源的注入。在當下高考改革高歌猛進，素質教育并頻頻提及的大潮中，占人口大比例的農村孩子，應對學業考試尚且捉襟見肘，家庭經濟面臨極大壓力時，需要大量資金投入的素質教育，并以素質能力作為*選拔標準的趨勢中，農村家庭和學生如何能夠與時俱進？即便是城市工薪階層，面對一小時幾百元的補習費用的重壓也是勉力支撐。教育改變命運，引導教育資源，尤其是普惠性資源流向的宏觀政策，要客觀評估*地區差異、階層差異。希望本輪高考制度改革，能夠顧忌*各地的貧富差異，顧忌普通市民階層的承受極限。照顧普通高中在*中的能力不均衡。至于現則高校給予貧困學生的助學貸款，甚至獎學金，更多帶有“幸存者偏誤”的色彩。那些更需要改變命運的農村孩子，即便才華橫溢，有著改變命運的宏圖之志，也可能止步于*，甚至高三。其中有多少天才少年，按照概率不在少數。以上觀點代表咨詢顧問的個人思考，與機構無關！

4.農村孩子，沒考上高中，怎么辦

恩，我來回答你的問題吧，我也是個農村的孩子，很理解你的心情，所以作為一個負責任的狀態。應該接著上學，這才是最正確的，現在是個知識的社會，沒有知識就相當于以后的前途會很暗淡，及時現在上一個比較差一點學校也是很好的，只要高中三年踏踏實實，一定沒問題！！?。∩蠈W……

5.孩子沒考上高中怎么辦？

我是煙臺建文的，不知道你家孩子喜歡學文還是學理。理科主要是機電一體化，電腦藝術設計。文科主要是韓語，日語，空乘，海乘，旅游管理，酒店管理，高爾夫運動管理等。日語和韓語都有外教，也有出國留學的。中專學費一年3600元，享受每年1500元的助學金。今年受煙臺華美達廣場大酒店委托，定向培養酒店管理服務專業人才，學制三年，學費全免。 查看原帖>>

6.孩子考不上高中怎么辦，考不上高中咋辦，沒考上高中怎么辦

你好，孩子考不上高中，如果孩子成績不錯，而且家庭條件允許的話可以選擇讓孩子復讀一年，如果孩子成績不是很理想，復讀一年的差別也不是很大，倒不如選擇別的升學方式，可以提前給孩子做一個升學規劃，上高中的目的就是為了上一個孩子理想的*，學習更多的知識，獲取一個高學歷，但是現在有很多的升學方案，可以繞過高中通過其他的升學方式進入理想的*，早幫孩子做規劃，這樣孩子在升學的時候可以做出的選擇才會更多。

7.考不上高中怎么辦？ 還上嗎？

*生*沒有考上高中，可以選擇復讀或者上職業類高中，下面小編詳細介紹下。*沒考上高中的*生怎么辦*是人生的轉折點，很多孩子因為*失誤，發揮失常，上不了高中，或者平時自己就不好好學習，成績特別差，也上不了高中，總之，*沒有考上高中怎么辦？*沒考上高中怎么辦 有哪些出路1.交高價入學費沒有考上高中的*生可以交高價再到自己理想的高中去學習，學校也是需要錢的，需要升學率也需要錢來維持學校的生存，一所學校既有自己考上來的學員，也有家長交高價送進來的孩子。因此，你需要同父母商量，如果學習底子還可以，*只是差了幾分沒能去到好學校，可以考慮這種方式。2.復讀一年這種方式還是被大多數人選擇的，因為確實像上面那種情況不是每一個家庭都能接受的，有些學校所謂的擇校費門檻費就能高出你一年的學費很多，*學費是很少的，所以*生復讀一年是很劃算的。3.職高、中專受*政策扶持，重視教育發展，為了使*落榜生也能讀書，所以出現職高和中專，學習內容以專業為主。這兩種性質的畢業證書都是中專畢業證書，統一由教育*頒發，可以參加高考，但是因普通高考考試內容與職高、中專學歷內容側重點不一樣，所以一般學校都會安排學生參加高職類高考。4.報考2+3報考此類學校也可以變相稱之為“曲線救國”，很多*落榜后的學生都會選擇去報考3+2大專，也算是圓自己一個*夢。這些針對*生開設的大專模式為2年高中3年大專學習制度，取得大專文憑后，自己也可以選擇專升本進入本科*，并且該文憑和從高中進入本科所獲得的文憑是一樣的，也不會影響將來自己的就業。5、民辦高中就讀*如果成績還可以的話，就是沒有達到重點高中錄取，也可以選擇民辦高中就讀，只是花費高一些，民辦高中只要夠建檔線，或者交納一定的費用還是可以就讀的。 無論怎么樣都是要上的

8.高*不上怎么辦 孩子考不上高中怎么辦 沒考上高中怎么辦

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