孩子中考沒考上想上高中怎么辦，中考分流很殘酷，一半初中生上不了普高，但為何仍堅持實施？

高考沒考上怎么辦，您是不是在為孩子*沒考上想上高中怎么辦而發愁，您可以看看*分數線出來了，沒考上高中怎么辦？，*分流很殘酷，一半*生上不了普高，但為何仍堅持實施？，*沒考上高中，讀什么才有出路？建議*學生和家長收藏，今年*我沒考上高中，什么都沒有，怎么才能有辦法進啊？，考不上高中人生就廢了嗎？至少還有六條路可供大踏步前行！，西安*沒考上還想上高中怎么辦？??里的內容，希望對您能有所幫助，如有問題可以免費咨詢客服。

1.*分數線出來了，沒考上高中怎么辦？

　　在*完后，老師大概會給你們講解一些關于升學的問題。　　成績不好可以去讀個好一點的職高，選個自己喜歡的專業學習，讀完后你若想考*，也可以去參加高考。　　家里條件可以的話，那就去私立學校吧，而且如果你以后想學好，一樣有機會自己考到重點班去的。還有也可以去考特招生的，不過這就要考級了，看你藝術方面的才能。　　實在讀不下書了，就進入社會打拼吧，雖然可能知識上會有短板，但是社會經驗豐富了，什么事情都更加得心應手。很多*生往往都是眼高手低，而且現在*生人數太多了。不過也必須要注意，在外打拼要想成功就需要強于別人的自制力，因為離開了學校，約束就少了，因此*落榜既有機遇，也有社會的誘惑，也有對自己意志力的考驗。

2.*分流很殘酷，一半*生上不了普高，但為何仍堅持實施？

前不久聽到一個*家長抱怨，說“現在有一半左右的*生上不了普通高中，太殘酷”，又說自己孩子成績不太好，很可能被分流掉，非常擔心。確實，*范圍內的*分流正在有序進行，在不少地區，已經有40%到50%的應屆*生上不了普高。這是一個趨勢，不可逆轉。只是仍有很多人對此表示不理解。他們覺得讓更多的人上普高才是一件好事，他們不太認可這種殘酷的分流政策。那么，為何讓一半的*生上不了普高呢？要理解這個政策實施的邏輯，我們先要把高中教育的概念搞清楚。很多人的*印象中，高中教育就是普通高中教育。這顯然不對，高中教育包括普通高中教育和中等職業教育（包括中師、中專等）。只是大家常說的考高中，多指考普通高中；如果說上職高，才特指上職業高中。普通高中是我國高中教育的主體，上承*，下啟*，屬于基礎性教育。學校開展的教學活動以文化理論課程為主，配以少量的社會實踐課程；教學目標是提升孩子的文化基礎課水平，以讓孩子在高考*出好成績，進入好*。職業高中（職業中專）主要是為了培養中級職業能力的職工和從業人員，職業高中的畢業生離開校園后應該能具備直接從事某一職業的技能知識和操作技能，同時文化課達到與普通高中相當的層次。所以職業高中分專業，普通高中不分專業。可以看出，高中教育包含好幾個方面，普通高中只是其中的一點，不過是很重要的一點。而堅持實施*分流，無外乎受到以下因素的影響。首先，的確有一部分*生不適合進入普通高中接受教育*屬于九年義務教育，學生各種各樣，整體水平差距很大。有些學生成績頂尖，有些學生對數理化一竅不通；有些學生行為習慣很好，有些學生長期在校外廝混；有些學生所在的家庭，氛圍很溫馨，有些學生一年見不到父母幾次面。他們中的確有一部分人不適合進入普通高中接受教育。前面提到，普通高中的教學目標是培養普通高校*生，普通高中是“普通高校預備校”。選擇上普高的學生，基本都是抱著考*的目標，他們應該有起碼的資質和能力，一些文化課知識一塌糊涂的學生上了普通高中，可能會浪費高中三年時間。普高是為了把學生培養成*生，它的文化課學習內容難度是比較高的，開展文化課教學的強度也是很大的，大家競爭非常激烈。這種情況下，如果沒有一定的*理論基礎，沒有較好的思維能力和心理素質，很難在激烈的競爭中獲勝，大概率會成為高考的落榜者。而*分流，就是篩選出一部分文化課功底較好的*生，他們更適合普通高中的學習節奏。其次，產業結構和*戰略，決定了社會上必須要存在一大批中級職業人才數據顯示，2021年*各種形式高等教育在學總規模4183萬人，高等教育毛入學率為54.4%，高等教育進入到普及階段。與此同時，2021屆應屆高校畢業生數量將會達到909萬人，另從2021年開始，同齡人中，*生人數已經超過非*生人數。*生數量的急劇增加，為社會快速發展貢獻了很多力量，但因為國內產業機構無法提供足夠多的高端工作崗位，越來越多的*畢業生只能屈身做一些沒多少技術含量的工作。這不僅是一種教育資源的浪費，也增加了很多家庭的經濟負擔。現階段的產業布局，仍需要大量從事中低等技術含量工作和體力工作的年輕人，這決定了必須要不斷向社會補充大批中級職業人才，他們是基礎產業的基石。簡單來講，*分流，讓約一半的*生上普通高中，一半的*生上職業高中（包括職業中專等），既可以保證學生們都能接受高中教育，又可以讓大家“學有所用”。需要強調的是，并不是說上不了普高就永遠無緣普通高校。職業高中的學生，可以通過對口招生的方式進入高校繼續深造，只要個體有提升學歷的想法并為之努力，機會的大門就永遠是敞開的。不過，我們也應該理解家長們的擔憂，他們害怕自己的孩子早早被“淘汰”；他們希望孩子有更多的機會和更多的選擇，再者，不少家長對職業高中的教學質量有質疑，所以他們對*分流有抵觸情緒。我們承認*分流的殘酷性，也承認部分職業高中的教學質量與普通高中存在差距，但問題會被慢慢解決，殘酷性也會慢慢被大家接受。等人們適應了，爭議的聲音就會漸漸消失。

3.*沒考上高中，讀什么才有出路？建議*學生和家長收藏

沒考上高中還要看是什么情況沒考上，如果是確實學不了可以選擇技校或者職高。可是有的孩子在*逆反心理比較強故意和家長對著干而耽誤學習沒考上高中，其實只要他們想學還是能考上高中的。*后只要他們知道自己錯了還是想上高中的話還是盡量讓孩子上高中，現在社會上有很多民辦高中他們會想辦法給你辦高中學籍，然后你在他那里上高中，往往民辦高中因為招收的學生底子弱，他們就在教學上下功夫，只要孩子努力往往成績提高的還是蠻快的，上個二本*的幾率還是很高的，甚至考上一本*的也不少。家長們不能因為孩子年少無知犯下的錯誤而讓孩子耽誤一生的前途和人生方向。我們現在實行的是九年制義務教育，并沒有普及高中，還有很多學生上不了高中。而學生呢，有的喜歡學習，繼續努力上高中，上*，而不喜歡學習的學生也沒有必要上高中，去學技術也是社會的需要，但不能不上學都去打工，這樣的話他的一生就那樣了。現在我們正朝向制造大國發展，各行各業需要大批量的有技術的藍領工人，如汽車制造、車床鉗工電工廚師等，這些人才的培養是高等院校所沒有的，而是職業技術學校的功課，他們主要就是培養*畢業的不上高中的學生。目前*畢業后的路徑，如果不讀高中，一般就兩種，一是就業出去做事、打工，一是進入職校、技校繼續學習。建議繼續學習，學習是人生的財富，能拓寬人生的發展路徑，給人生以更大的可能。職校、技校讀完之后，可以參加對口高考，繼續進入*深造，考取本科的學生也不少，很多職校還有3＋2的形式，學生讀完5年可以獲得專科學歷。這種學歷跟通過高考進入*的學歷一樣，只不過是對口招生罷了。*畢業后的就業和其它*一樣。技校比職高更注重專業技能的提高，培養的一般都是實用型人才。畢業后一般都不再深造，直接步入社會。因為學生在技校中已經掌握了相關職業技能，所以說步入社會完全能勝任某種職業，大家憑技術吃飯，很少有找不到工作的現象出現。但職高和技校，因為生源的問題和人們的偏見，造成學校良莠不齊，家長和學生在選擇時一定要選擇聲譽好的，升學率高的，管理嚴格的學校，讓孩子去學。華中交通技工讀國防預備役適應人群：祖輩有從軍歷史，孩子喜歡部隊孩子向往部隊生活，立志從軍，父母也是部隊出身，希望孩子以后能夠從事國防事業，孩子身體健康，符合入伍體檢標準！選擇關鍵：孩子是否能夠吃苦，孩子是否能夠接受學校高強度的軍事訓練以及專業文化課程學習，國防預備役學員以計算機管理為方向，體能訓練和專業課結合，培養部隊需要的專業人才。8月20日，浙江省東陽中學操場上，高一新生在教官帶領下軍訓。優勢：學校三年學習+訓練，畢業選擇多國防預備役學員畢業時，選擇性多。選擇直接入伍服役，通過體檢政審合格，直接送入部隊。選擇畢業高考考士官專科院校，參軍*高考，考入四十多所士官院校，繼續*深造，畢業再入伍，待遇更好！選擇直接就業，由學校安排直接就業，合作企業三十多家！劣勢：身體要求高，管理嚴格該校以國防預備役學員身份進行統一管理，統一著裝，統一作息時間，文化專業課程和軍事體能訓練都不能落下，在校封閉式準軍事化管理，對身體也要求嚴格！為人父母，此時的關鍵問題處理能力就顯得尤其重要。幫助孩子走上一條更好的路，可以說是自己的責任所在。換句話說，如果您在這個時候還不操心，那就只能讓孩子用大半生的艱辛來承擔錯誤選擇所造成的的痛苦了。所以，還是那句話：為人父母，請慎重！我是 @湖南長沙王老師 ，教育行業從業六年，服務過上千名學子，各位家長同學有什么問題都可以給我留言或者私信打我電hua，我會在*時間回復，感謝大家的轉發收藏點贊

4.今年*我沒考上高中，什么都沒有，怎么才能有辦法進啊？

我建議你還是復讀吧…*很容易的。很多人為好高中找人又花錢…但你想上*嗎？打好基礎比較好…父母最近肯定很勞累，有你這糟心孩子…我是說實話，但愿…別太影響你心情…

5.考不上高中人生就廢了嗎？至少還有六條路可供大踏步前行！

家長緊急求助：孩子今年*，考高中一點希望也沒有，接下來該怎么辦？孩子才15歲，小小年紀就沒有別的出路了嗎？這輩子是不是就這么完了？答：謝謝您的信任。請恕我直言，并不贊同您的觀點和結論，*畢業沒考上高中的，又不是唯獨您家孩子一個。近年來整體趨勢是精英化教育，*畢業完成九年義務教育之后的這個關卡，是要卡下來幾乎一半學生的。2021年普通高中生的錄取比例是55%左右——這意味著什么？意味著*后將有接近一半的孩子不能繼續上高中。不能繼續上高中難道就預示著“這輩子就這么完了”？絕對不是！至少還有六條路可供大踏步前行！*條路：復讀*條路，是在*之前就有計劃的休學并換校復讀，正式*時候回到學籍所在學校參考。當然，休學+復讀的模式，對孩子本人而言心理壓力和學習壓力都比較大，需要自身有強烈的學習意愿和絕地奮起的決心。對家長而言，辦理這件事的具體過程也比較有難度，很考驗社會人際關系。第二條路：繼續讀高中第二條路，是繼續讀高中。有些孩子的*成績不能上域內的重點高中，但可以上其他近郊的普通高中。如果孩子在*這個人生*關卡的敗局之后，確實清醒了，確實想敗中求勝了，那么就可以選擇上普通高中，清醒的頭腦+求勝的勇氣，孩子必然能夠脫穎而出，成為從普通高中橫穿出世的黑馬。至不行，也可以考個二本什么的，總要比*畢業小小年紀直接跌入大洪流席卷的社會強得很多，也算是把自己的人生起點給墊高了幾個臺階。當然，家庭經濟條件好的話，可以直接就讀教學資源好、管理軍事化的私立高中。第三條路：讀預科第三條是讀預科，如今這社會吧，學歷是任何一個年輕人進入任何一家單位的基本門票，所以*在實施精英化教育的同時也出臺了新的學制，即“*預科”。*畢業沒考上高中，依舊可以享受到*教育。現在的*預科比較常見了，主要以專業*和基礎教育為主，*畢業生上完*預科課程，也可以直升本校對應的專科或本科，學歷等同于普通*生。第四條路：職業技術學校第四條路是選擇職業技術學校。*畢業考不上高中，選擇就讀職業技術學校對經濟條件一般的家庭而言，是個很好的選擇。從孩子本人的成長和家庭利益而言，有四大好處：一是可以孩子學個一技之長，為將來立足于社會儲蓄能力和能量。二是有個友好過渡，既是年齡的過度，又是心理狀態的過渡，更是職業技能的過渡。讓十四五歲少男少女們的身體、年齡和心理狀態，能夠在半封閉的、相對安全的環境中不被腐蝕和污染的良性成長，為將來踏足社會時的生存適應性奠定基礎。三是大部分職業技術學校，都有設立相當于普遍高中的課程教學，還有專升本連讀考試及推薦等。四是職業技術學校的補貼不算少，相當于那個年代的全免費師范生，上學期間的學費、書本費等全免，*還按人頭每月有伙食費等其他雜費補貼，家里不用花銀子。第五條路：自考。第五條路是自考。有些孩子個性強、心性強，既不愿去復讀或上預科給家里添麻煩，也不愿在職專混日子浪費自己的生命和時間，但不上個好*吧，又確實不甘心！那么，自考會是*的選擇。一則，自考畢業證書的含金量與全日制*相比真心不差啥，甚至有些單位會更加偏重自考畢業證，因為自考對一個人自律能力、自學能力、時間管理能力及綜合統籌規劃能力等都有相當高的要求。二則，自考成本低，除了每門課幾十塊錢的考試費，再就是書本費，一頓飯錢就全部擺平。三則，自考的選擇自由度還是挺大的，學習時間自由、選擇專業自由、畢業時間自由等，總之是工作和學習兩不誤。當然，*畢業的孩子畢竟年齡小，所以相比成年人而言，參加自學考試就可以有兩種選擇，一種是不參加工作，一心一意在家學習；另一種當然就跟成年人一樣，邊工作邊學習。不論是這兩種的哪一種，其路漫漫，一定要做足心理準備。不過吧，互聯網時代的學習資源浩瀚如海，自律能力差點的就報個網校，跟著老師按步就班地學習班；自覺能動性強的，就自主、高效使用網絡資源，有技巧、有方法地啃書做題拼未來嘍。第六條路：直接進入社會。第六條路是直接進入社會。直接進入社會就是不復讀*、不讀普通高中、不讀職業中專、不讀*預科，總之就是，從半封閉的校門中沖出來，一腳撲騰進大社會的大洪流，從此自力更生任我沉浮。總的來說，以上六條路就其實質而言，只有兩類：一類是繼續上學，繼續在半封閉環境中生活和過渡；另一類是不上學，直接進入沒有任何保護措施的、完完全全敞開的社會*。沒有任何過渡階段、沒有任何保護措施的大社會大洪流，對十四五歲不諳世事的少男少女而言，確實要面臨較大的風險，心理健康的風險、個人成長的風險、職業規劃的風險等等。家長要如何做，才能夠幫助自家這個一根筋非要直接進入社會的孩子規避風險、實現良性成長呢？謹記并做到一條即可：1、規避風險的不二法門——學習是一種持久求精的狀態，與時間和空間無關！*畢業沒考上高中是很壞的事么？是的。小小年紀不選擇繼續上學而一腳踏入社會是很壞的事么？是的。這兩個“是的”，就是絕大多數家長和孩子們的長久以來慣性的、錯誤的認知！多年之前的我，也是一樣的認知和想法。一路求學求學求學，每一個學校都是相對封閉的環境；從學校出來后又在部隊生活，環境更加封閉。前前后后加起來，將近三十年在相對封閉環境中的生活，真心是能毀掉一個人的，完全與這個社會脫節了啊！離開部隊后，幾十歲的人了，卻才才滿眼茫然、懵懵懂懂跟沒考上高中的十四五歲的少男少女們站在同一個起跑線上，才學著從頭認識這個社會，學著怎么樣生存、怎么樣適應、怎么樣生活、怎么樣成長自己、怎么樣規劃人生……與當年的同齡人相比，步子整整晚了十五六年。想想看，十五六年的差距，會把一個人甩得多么遠？摔得多么慘？所以吧，從這個角度來說，十四五歲的少男少女早早踏入社會，又何嘗不是“塞翁失馬、焉知非福”？*畢業進入社會，人生起點低到不能再低。但是，這個“低到不能再低”的起點，又何嘗不是幸事？因為，這將預示著之后所有的路都是處于上升階段——再跌？還能跌到哪里去呢？跌無可跌了是吧！而這個“跌無可跌”，便是青春勃發銳不可擋、指點江山激揚文字少男少女們最足的底氣、*的財富——怕什么？輸得起！2、早早涉水的少男少女們，如何用好這足夠的底氣與財富呢？現代常規認知中，年輕人的成長是程序化的，先是幼兒園，再是*、*、高中、*，然后進入社會——這是一個完整的成長公式。如果沒有嚴格按這個公式走的話，就意味著人生還沒有開始幾乎定秤了、結束了！真的是這樣嗎？其實不！重要的不是有沒有按照公眾共識的成長公式生活，重要的是有沒有持久的、求精的學習狀態！比如十四五歲，*畢業，直接踏入社會，*份工作如果是端盤子刷碗，就意味著這輩子只能端盤子刷碗嗎？如果*份工作是在工地搬磚，就意味著這輩子只能在工地搬磚嗎？——是的！就算一輩子不一定只干端盤子或搬磚這一件事兒，但后來所干的事大抵也差不多，都是類似的，都是*層討生活，都是吃個苦力飯！絕大部分人其實都這么認為！再比如，*生勤工儉學，也有在飯館端盤子刷碗的，也有在工地搬磚的。他們的*份工作如果是端盤子刷碗，就意味著這輩子只能端盤子刷碗嗎？他們的*份工作如果是在工地搬磚，就意味著這輩子只能在工地搬磚嗎？——絕對不是！端盤子或搬磚這種事，只是*生們臨時賺取生活費或體驗生活的，絕對不可能成為生活或生命的常態！幾乎所有人都會這么認為！問題是，難道同樣的端盤子刷碗和搬磚，由*生干就顯得高尚了嗎？由*生來干就變得低下了嗎？其實，區別不在于以什么樣的身份去端盤子刷碗，區別只在于以什么樣的心態去端盤子刷碗！近年來，“整理”這個詞被炒到熱無可熱的程度。最早是韓劇對白中的“我需要整理一下心情”，然后是日本家庭主婦近藤麻理惠“我需要整理一下家務”——從小熱愛打掃、整理、烹飪與裁縫等家務事的近藤麻理惠，將“整理”家務這件雞毛蒜皮事變成了一種風靡全世界的重大社會現象，將“整理”家務這件平常小事推向了禪與道的高度，最終的結果，近藤麻理惠成了火遍全球的整理師、整理專家和空間規劃師，成為了“世界最有影響力的100人”之一！小結：自我教育是財富之源大道至簡，一言蔽之，對于*畢業跨入社會的少年男女而言，最重要的不是在做什么，最重要的是做這件事時候能夠永遠保持將簡單事做到極致的、精益求精的學習狀態。擁有這種狀態，在學校圍墻之內生活與在學校圍墻之外生活，本質上沒什么區別。而這種不被時間與空間設限的持久學習狀態，才是一個人一輩子所能夠擁的一切精神財富與物質財富之源頭。祁云：擅散文，善評論。專注于家庭教育、寫作輔導、華夏大語文教學研究。原創版權：任何形式的轉載，都請聯系作者獲得授權，并注明出處。（plqiyun）

6.西安*沒考上還想上高中怎么辦？

*沒考上高中，還行上高中，你可以嘗試以下方法：一，復讀繼續考高中。大多數地區已經不支持*復讀了，但是還是有少數地區允許的，允許與否建議家長咨詢下當地教育*。一般來說，即使允許復讀，也只能考擇優（就是必須分數線達到直接錄取分數），而不能占用定向招生名額的。如果上一次*連定向分數都不夠的學生，很顯然在下一次*中達到直接錄取分數，還是有點難度的。二，自費讀民辦高中。有的民辦高中的錄取分數線是低于普通高中的（民辦高中并不都是象一些民辦名校那樣高大上的），家長可以選擇孩子繼續就讀于這些高中，當然，花費是不菲的。對于很多沒太大名氣的民辦高中，會為了提高升學率，鼓動學生高考時報考藝術，特長類專業；有些學校學風也是問題，所以家長要有所考慮。

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