中外聯合辦學本科*入學，山東科技*中外合作辦學本科省屬要多少分

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1.211，985的中外合作辦學，雙認證文憑下，不為人知的隱憂。

先簡單介紹一下自己，曾就職于國內*211理工高校，所在城市排名前三吧，中外合作項目的外語教師，南大本科，EPFL研究生，精通英文，法文，德文。從高考成績下來以后，身邊咨詢我報考建議的親戚朋友越來越多，作為一名在中外合作辦學*線的教育工作者，我想分享一下我的真實體會。讓我們先來說說中外辦學的優勢，首先，與其合作的國內學校一定是享譽盛名，畢業時頒發的該校文憑令不少學生趨之如騖。其次，國內一到兩年，外籍教師授課，從大一就開始成為國際化的一部分，無比高大上啊。再次，眾所周知，國外*寬進嚴出，你進入*的門檻其實并不是很高，一般的學生大專即可直接申請，并提交相應的語言成績。然而是否能夠順利畢業，順利拿到國外文憑就成為了國外學習*的顧慮，然而，合作辦學卻像給你辦了個保險，一定會給你拿到，所以國外*往往都不是很*的，因為各種原因，其生源也在本國相對受限。為此，各取所需，做出了妥協。這對于成績不是那么好的學生來說，的確是一個令人振奮的項目，你不僅可以憑借差一點點的分進入理想的*，還可以有機會與國際接軌。但是問題卻是你入學之后才會發現的。*點，分數差這么一點點的學生，也許你家長會覺得花錢買點分算了，但是大一繁重的外語課程卻成為你*年的主要任務。中方和外籍的幾名教師會對你的聽說讀寫輪番轟炸，在最短的時間內，讓你的外語水平能夠達到聽懂專業課的水平。就以我教的小語種為例，我看著我的學生，外語*學期的學分是高數的3倍還多，學的內容比小語種專業還辛苦，同時還得準備英語四級。那么請做好再來兩個高三的準備。第二點，包括我的學生在內，就是打定主意要考研的。但是坦白講，如果走了中外合作項目，不出國，你不僅浪費的時間，還放棄了你的優勢。一般來說，你的*年在迅速提升你的外語語言能力和專業語種的詞匯技能，這個任務量其實是很繁重的，更別說還有一堆211學校標準的公共課要上了。你真的開始學習你的專業是在進入大二之后，然而，外籍教師直接授課，會讓你所學的知識并沒有國內同等專業的中文學生那么精深，加之，中外合作項目的專業課程使用的是境外課程標準，連教材都是原版引進的，試問一下，你之前比別人少了一年，外教在最初接觸你們的時候也不會講的很深，那么考研黨們，你的路比同專業的學生會更長更難走。有些學生跟我講，老師我要是掛科了，我就轉專業，sorry，很遺憾的打擊你，中外合作項目的學生是不能夠轉專業的，一旦進去死都的讀下來，要不然你心心念念國內*的文憑可能跟你沒什么關系。而每個*每年也是有一定的掛科率的。*，你出國去了境外的那個學校，但是那個學校的排名估計0是看不見的，學校好的話，專業可能不怎樣，你畢業后的出路是很不明朗的，**一直宣稱的復合型人才，既懂技術又懂外語，超級搶手的人才啊，的確是這樣，國際范圍內也是的，我覺得中外合作項目，真的應該去針對那些各省的高分學生，聯合培養，對接的也該是國外最一流的*。但是，事實是，就以美國哈佛來說，每年極其優秀的學生申請都不一定全收，根本不需要合作，國內出色的學生也會根據自己的情況自主選擇，那么真正的復合型人才基本上都不是這種模式下培養出來的。中外合作辦學從現實來看，學生往往外語一般般，技術也不過硬，非常尷尬，全面培養，卻難以面面俱到。貪多而不精。技術本身來說，即使國外的技術高于*，很多核心和關鍵是不可能學到的。選擇中外合作辦學，錢在這時候真的不再是個問題，我理解家長們愿意送給自己孩子一條錦繡前程的心，但是在目前的體制和運作下，有不少*的項目也是外包出去的，老師的水平也是參差不齊，如何選擇真的要慎之又慎。如果要送孩子出國，所謂的過渡，我個人覺得根本沒有必要，有了過渡，就有了不全力以赴的心。況且國內語言學習，我四年語言專業，當年通過了國內所學語種*等級考試，雅思成績也特別高，但是去到瑞士以后前三個月根本聽不懂什么，偶爾冒出個自己可能認識的單詞，當年考試可是背過詞典的啊，人家在說什么完全不懂，三個月后，很多詞不懂，但是大致在說什么，我就心里有數了。語言學習并不是積攢了多少量變，就一定會質變的。我在此也想勸戒所有正在努力學外語的人，不是死讀書做題就能夠學好外語的，外語一定要交流，你可以語法不對，可以用詞不當，但是你把你的意思傳遞出去了，你就做到了溝通的*步。喜歡說才會讓你喜歡外語，才會融會貫通，才會如魚得水。外語學習不得技巧，只會越學越枯燥，越學越學不好。

2.山東科技*中外合作辦學本科省屬要多少分

中外合資的專業什么的給錢就能上，如果想要學習不建議你去。家里有錢的話就無所謂了

通過211，985的中外合作辦學，雙認證文憑下，不為人知的隱憂。，山東科技*中外合作辦學本科省屬要多少分??的講解希望對你有所幫助