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由于漢字是為標記中文而創建的書寫系統,因此必須標記韓文,這與中文完全不同。 因此。 *發現有兩種標記方式。 一種方法是放棄漢字的表意功能,而使用漢字的注音功能。 例如,用“古”這個詞來標記“?”的韓語發音,而不管這個詞的意思。 第二種方法是摒棄漢字的語音功能,只使用漢字的表意功能,利用漢字的表意特征寫韓語單詞。
李偉認為,這將對朝鮮民族乃至其后代的未來發展產生很大的影響,因此他決定為朝鮮民族創造一個簡單易學的注音文字。 “*的讀音和*不一樣,不隨文字流傳。所以很多傻子想說話卻不能表達感情。對此我感到很抱歉。新的28字系統旨在 讓每個人都容易學習,方便日本。使用它。” 尋民正音元音是按照天、地、人的原理創造出來的。
漢字詞是來自韓語的漢語借詞。 漢字大部分是從*古代傳入的,約占70%。 韓國形成了一些漢字,約占韓文漢字總數的15%。 同時,日本明治時代以后,在英語、德語等歐洲語言中輸入了許多科技術語,以對應日本創造的中文復合詞。
1. 寫文章一般用平淡的風格,多用正式的風格。 特別是議論文、說明文、新聞報道等是針對一般讀者的,沒有必要特別尊重。 因此,扁平式的正式風格,如疑問句的結尾,只能使用非正式的扁平風格“-?”。 在口語中,冠詞應使用正式體“-??, -??, -??”。 2. 敬語可用于演講和其他口頭文章、手冊和信件中。 涉及年輕人的閱讀通常使用敬語(“???”或“???”)
你可以自學韓語! 從發音開始,然后從教科書中學習。 如果還想考試,可以在學習課本的同時,根據自己的需要開始備考。 每天背誦詞匯和語法,練習聽力和閱讀,并兼顧口語和翻譯訓練。1.先學40個韓語發音:學韓語21個元音19個輔音。 學習這部分最重要的是注意老師的發音,多說多練。 下次學習新課之前,你應該先預覽上一課的內容,這樣你就可以通過回顧過去來學習新的內容。
學習韓語必須具備幾個條件: *:學習能力,雖然學習一門新語言還是需要老師的指導和幫助。 但是一個人必須有學習的能力。 學習能力是給你一種學習新事物的欲望。 有了這樣的學習能力,學什么都不再困難了。第二:要有韓語專業老師。 雖然有些東西可以自己教,但專業的更好。 因為你可以自己背單詞和短語,但是專業的語法老師會給你指點,你會節省我花很多時間。第三:堅持,不要因為一段時間韓語學習不成功而放棄學習。 許多擅長學習韓語的學生都是通過長期學習韓語積累起來的。 所以堅持是非常重要的。
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