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所以的二甲四大金剛就樹大根深。走過這道門能夠讓人更加了解自我,認識自我不斷的提升改進自己,也看清楚世界;拿到MBA的學位剛發出該死的方法不是學習的終點,而是不斷自我學習其實踐活動。吸引力法則在MBA圈里發揮的價值算是*的了。來看周揚青的案例,雖然為了小豬任勞任怨,但是活得也是非常有底氣的。
這兩者都是碩士研究生,重點不同含金量也是不一樣的。普通的研究生就是像上*一樣,知識學歷就像說一個本科有什么含金量一樣。而MBA是實用性的碩士,大部分的都是在職生,MBA主要都是企業高管和自主創業的老板。
學生們現在想學的不僅僅是一些基本內容,他們希望課程能夠反映企業的目標和價值觀,以及其對社會的影響。與此同時,雇主們希望看到的也不僅僅是簡單的管理技能,而是希望將編程、分析和數據等技術相關課程納入其中。隨著技術重塑工作場所并消除了某些工作角色,對批判性思維和創造力等“人類”技能的需求日益增長。
換個角度來看,當一個學校能夠提供更好的老師和更優秀的授課方法的時候,對學生的高要求也成為必然,因為這樣,才能讓自己學校的教育資源*化利用,才更有幾率培養出更優秀的人才,從而為社會創造更多的價值。
而MBA課程上課主要是針對企業案例進行個人或小組形式的分析討論,并在*進行發表,然后導師針對大家的發表內容進行點評。因為MBA課程的目的是培養學員在企業管理過程中所需的問題分析能力、解決能力、溝通能力和領導力,是一條企業高管的養成之路~
簡單來說就是考MBA也會用到經營學的知識,但MBA會更看重你對知識在企業場景下的分析與實際運用,以及對你生涯背景和動機側重考查。而經營學作為一個研究型*,起步需要的門檻較低,拼的是專業知識的扎實程度和做研究的能力。
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