北京架子鼓培訓(xùn)學(xué)校,針對(duì)北京架子鼓培訓(xùn),我們可以通過(guò)一般幾歲開(kāi)始學(xué)架子鼓比較好,哪些同學(xué)適合打鼓,學(xué)習(xí)架子鼓的誤區(qū)二,打鼓需要多長(zhǎng)時(shí)間,學(xué)習(xí)架子鼓有什么好處,為什么很多人想學(xué)架子鼓?等方面來(lái)了解一下呢。
一般幾歲開(kāi)始學(xué)架子鼓比較好?其實(shí)架子鼓適合4歲及以上的孩子。 因?yàn)榧茏庸牡膶W(xué)習(xí)有利于孩子的思維、手腳協(xié)調(diào)等。 架子鼓的學(xué)習(xí)跟電鋼琴學(xué)習(xí)是不一樣的,學(xué)習(xí)中的協(xié)調(diào)訓(xùn)練在于肢體組合的變化和不同肢體之間的配合。 *把我們練習(xí)的不同思維方式的協(xié)調(diào)動(dòng)作運(yùn)用到架子鼓上,在練習(xí)中形成了不同的節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏。
哪些同學(xué)適合打鼓?如果家長(zhǎng)有一些特殊的要求,比如覺(jué)得孩子性格內(nèi)向,想通過(guò)打鼓來(lái)改變,那也沒(méi)關(guān)系。 所以,不是說(shuō)適合什么樣的孩子,而是說(shuō)不同的類型。 一個(gè)是發(fā)展的,另一個(gè)是存在的。 還有一種分類,分為內(nèi)向型和外向型,就是打完之后學(xué)習(xí)自己的風(fēng)格。 比如內(nèi)向的孩子玩起來(lái)相對(duì)更內(nèi)向,不會(huì)張揚(yáng)。 還有一種孩子玩的很外向。俗話說(shuō)“人來(lái)瘋”。
如果一開(kāi)始就選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)環(huán)境,不但最終不會(huì)學(xué)到真本事,還會(huì)學(xué)到很多不好的習(xí)慣,長(zhǎng)期難以更正,有些人甚至?xí)乃枷肷媳徽`導(dǎo),以為自己是對(duì)的,最終一無(wú)所成。即使是小孩子也是有認(rèn)知能力的,時(shí)間久了總知道一些好壞,而往往從一些不良的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)出來(lái)的學(xué)員看到專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)出來(lái)的學(xué)員打鼓的時(shí)候,自己根本不好意思說(shuō)自己也學(xué)過(guò)架子鼓。
打鼓需要多長(zhǎng)時(shí)間?學(xué)習(xí)架子鼓需要的時(shí)間因人而異,主要看個(gè)人的天賦、勤奮程度和學(xué)習(xí)方法。 如果有老師指導(dǎo),每天花一定的時(shí)間練習(xí),3-5個(gè)月就會(huì)有明顯的進(jìn)步。如果要達(dá)到更高的水平,需要兩三年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。
學(xué)習(xí)架子鼓有什么好處?因?yàn)楣牟粌H節(jié)奏感強(qiáng),而且通過(guò)雙手雙腳的配合,巧妙的變換出無(wú)窮無(wú)盡的有特色的聲音,特別是對(duì)于孩子左右腦的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練,是其他樂(lè)器無(wú)法替代的。 從4、5歲的學(xué)齡前兒童到中學(xué)生,學(xué)會(huì)打鼓后,性格開(kāi)朗活潑,同時(shí)自信心增強(qiáng),在不影響學(xué)習(xí)的情況下改變智力。
為什么很多人想學(xué)架子鼓?架子鼓是一種節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)器,需要手腳的配合,鍛煉孩子手腳和大腦的協(xié)調(diào)能力。 很多人說(shuō)架子鼓雖然入門容易,但是學(xué)精品音樂(lè)比較難。很多家長(zhǎng)都不是很支持孩子學(xué)習(xí)這種樂(lè)器。 孩子喜歡,就支持。興趣是*的老師。只要他們感興趣,就可以從中學(xué)習(xí)。
不知道你對(duì)我上述講的這幾點(diǎn)一般幾歲開(kāi)始學(xué)架子鼓比較好,哪些同學(xué)適合打鼓,學(xué)習(xí)架子鼓的誤區(qū)二,打鼓需要多長(zhǎng)時(shí)間,學(xué)習(xí)架子鼓有什么好處,為什么很多人想學(xué)架子鼓?是否認(rèn)可。北京架子鼓培訓(xùn)學(xué)校
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