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怎樣學好高中的化學,基于結構,了解物質的性質化學研究的對象是物質。 物質的組成和結構決定了物質的性質,物質的性質限制了物質的存在,制備和使用。 因此,在學習元素化合物的性質時,應掌握其結構以了解物質的性質。在學習了很多物質之后,您應該善于將相關物質構建到知識網絡中以組織知識,以便您可以牢牢地掌握它。
表格數據分析題該主題通常會提供一組實驗數據,例如不同物質在不同溫度下的溶解度以及由不同數量的物質反應產生的氣體或殘留物的表格等,需要進不斷的分析才可以得到答案。 解決此類問題時,請注意數據的水平和垂直比較,并注意特殊值,例如是否有數據可提高反應物的質量,但產品不會改變。 這通常是答案的來源。 找到規則后,結論應以專業的化學術語表述。
注意了解教科書中的所有概念,并按類別精通它們。 通過分析和比較,我們可以把握令人困惑的概念之間的本質差異和內部聯系。 第二種是元素,元素和復合知識的審查方法:垂直連接方法,以某種物質為中心并將其物理性質化學性質制備方法用途,保存和鑒定鏈接到一條知識鏈中; 橫向比較方法,例如三氣,三酸,二堿,金剛石,石墨等,可以減少存儲單元并優化存儲內容; 全面的應用方法,要注意各種物質的化學性質,并據此總結各種反應的一般規律,并綜合知識應用(鑒定,轉化,除雜,推論)。
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