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每一本書都是一種資源的匯集——其中包括了你需要在別的時間花很多精力去尋找的資料,書籍匯集起作者認為好的資料并形成您有效的閱讀體驗。所以書并不應該是滯后的老舊資源,而,它是一種人的創造力的體現。在一個合適的時候遇到的書,真的可以在一定程度上有效促進你理解世界的速率和質量。
首先要多讀書,這是每個人的經驗,通過閱讀一些文學名著或報刊雜志,可以培養我們的語感,學習到很多文學常識和一些新鮮有趣的想法,目前閱讀在語文考試中占有相當大的比重。 不僅有文言文閱讀,還有科學的,現代的語文閱讀,在課堂上培養所有這些能力是不可能的,只能靠課外的努力。
其實語文不是一門很快就能看到成效的*,學習語文不需要關注老師的教學,就能取得好成績,想要取得好成績,首先要愛上語文積極學習。 不要把學習壓力當成沒有時間消磨時間的借口,沒事的時候,看看課外書籍名著名人故事歷史書散文和詩歌,總是看各種各樣的書,選擇自己喜歡看的,不要覺得對學習沒有幫助。在閱讀的過程中,你會明白作者想表達什么,你的精神會得到升華,你的思維方向也會得到幫助。久而久之,你的語文會更好。
我們可以通過一些做題技巧和方法提高我們的語文成績,在語文學習中的三點問題,首先是學與考的脫離,其次是語文學習的結果反饋時間太長了,*是誤以為提高語文就要多讀書,多積累,培養文學素養。學好語文的三大能力,*理解能力,第二表達能力,第三鑒賞能力。而且語文是一門語言性*,要是想要學好,那么就需要平時大量的積累,更要在背誦和理解上有著常人沒有的悟性或者毅力。這樣才是能夠在語文上獲取高分的前提
想要學好高中語文還應該培養“讀寫”的能力。我們在課余的時間里可以進行大量的課外閱讀,在閱讀的過程中看到自己喜歡的句子、段落、詞語等要有做讀書筆記以及記錄自己閱讀過程中感受的習慣,并且不斷的鍛煉自己的寫作能力。
想要學好高中語文就應該培養“說”的能力。我們在高中語文的學習過程中應該逐漸形成“我要說”的良好習慣,比如:積極參加語文課前的“一分鐘即興演講”,在這種語言環境中有利于我們克服怯場心理,培養上臺演講的膽識,不斷的鍛煉口頭表達能力并戰勝自我以及培養自己在課堂演講的信心。
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