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運動具有競爭性和對抗性;比賽結果的不確定性和顯示結果的及時性。讓觀看比賽或參加比賽的人產生心理懸念和期望。當期望實現時,人們會感到快樂、驕傲、欽佩等情緒,調節人們不平衡的心理。這種情緒往往在學習、工作和生活中移情,使人精神振奮,奮發向上,勇往直前,產生積極的情緒變化。籃球技術優美,戰術配合豐富多彩,比賽競爭激烈,強隊經常輸給實力差的對手quot;爆冷情況,懸念不斷,緊張刺激,極具吸引力。特別是隨著籃球職業化和商業化的深入,青少年經常可以看到精彩的高水平籃球比賽。經常可以和高水平運動員面對面交流,比如在三人籃球賽中經常可以和高水平職業運動員競爭,極大的豐富了青少年的業余時間,成功地促進了青少年心理健康的發展。
打籃球的時候,不僅要和隊友好好溝通,還要和對手、教練甚至啦啦隊聯系。無論輸贏,都要鍛煉孩子的心理承受能力。好的競爭環境可以培養健康的心理適應能力和承受能力,調整和維護參與者的心理健康水平。打籃球可以有效幫助孩子發泄負面情緒。因為孩子不能適當控制自己的情緒,打籃球是幫助孩子更好地控制自己情緒的好方法,也可以鍛煉自己的身體。現在孩子功課業壓力往往很大。打籃球可以幫助孩子緩解壓力,保持心理健康,提高心理承受能力。
籃球比賽競爭、動感的過程中,不論是瀟灑的運球、精準的傳球,還是凌厲的進攻無不使人投入、忘我地參與,忘記種種壓力、緊張與疲勞;此外籃球比賽的團體性還能成為人們放松、自在地進行交流的紐帶,使少兒在比賽中充分體會集體合作取得成功地快樂,從而降低焦慮,減少抑郁,改善兒童地人際交往能力。
小孩子剛剛學習籃球,肯定是從基本功練習,剛開始一套基本功全部練習下來并且練熟大概要20節課的樣子,因為我們這邊培訓課程就是20-50節課,剛接觸的籃球的小朋友都是從基本開始練習起來的,有前期的20節課的鋪墊訓練練習也會比較熟練了,后期只要多加練習即可。
籃球教學充滿理論性,充分利用少兒的特性,為日后的學習打下堅實基礎,因此少兒時期學習籃球,存在認知方面的優勢。少兒是起步階段,各項生理功能也處于成型階段,身體機能、心理素質肌肉骨骼等都處于成型階段,從少兒開始,各項機能得到鍛煉。
現在越來越多的家長意識到體育鍛煉對孩子的重要性,體育運動在孩子的接受里面*的也是籃球這個項目。我們都知道籃球是一項需要團隊合作與自組織的運動,也是一項高智商的運動。在運動方面孩子們現在非常獨立和聰明,如果這個時候能夠培養組織能力和團隊意識,對以后的孩子有很大的幫助。
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