人們常用“春蠶到死絲方盡”這樣的詩句來形容教師的敬業與奉獻精神。作為知識文明的傳播者，教師敬業、奉獻也是應該的。但是，讓許多教師困惑的是：一邊是講臺上老師講得口干舌燥、精疲力竭，一邊卻是講臺下面部分學生的昏昏欲睡、表情木然;一邊是教師披星戴月地批改作業，一邊卻是學生大肆抄襲作弊。我們不禁要問：“現在的學生到底怎么了?學生怎么會越來越懶，越來越不好教了?”
俗話說：勤快的教師，培養懶惰的學生!我們一方面抱怨學生的能力太低，這也差，那也差，我們抱怨學生不會游泳，卻又不放心讓他入水自己游，怕他嗆著、淹著，于是背著他游……豈不知這樣反而挫傷了學生的積極性，扼殺了學生的創造性思維。就算是教師流干了血，滴盡了汗，學生也不會游泳。正是教師在教育教學活動中事必躬親，才使學生養成了懶動腦、怕動手、被動依賴的壞習慣。殊不知“雄鷹的翅膀是飛出來的!”，因此，教師們應該學會“偷懶”，尊重學生學習的主體性，讓學生真正參與到學習中來。
