長(zhǎng)沙日語(yǔ)哪里學(xué),對(duì)于長(zhǎng)沙日語(yǔ)培訓(xùn),我們都不陌生,通過(guò)日語(yǔ)為何會(huì)如此受歡迎,如何系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)日語(yǔ),日語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到瓶頸了怎么辦,新手要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的哪些內(nèi)容,學(xué)日語(yǔ)不好找工作嗎,學(xué)生有必要學(xué)日語(yǔ)嗎,日語(yǔ)短期能否有快速提升,日本為什么崛起的這么快我們可以有更深刻認(rèn)識(shí)。
外行人看都覺(jué)得翻譯很高大上,同聲傳譯多么賺錢。我曾經(jīng)也是個(gè)外行。等我自己一只腳踏入這個(gè)圈子之后,我才知道根本不是那么回事,很多日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,要么就是去公司當(dāng)行政人員,要么就是去當(dāng)日語(yǔ)老師,純粹的翻譯很少,能靠翻譯發(fā)財(cái)?shù)娜烁佟.?dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)后,就誤打誤撞走起了自媒體的路子,沒(méi)想到還走的不錯(cuò)。主要是因?yàn)槿照Z(yǔ)+自媒體這條路,貌似還沒(méi)什么人走,大多數(shù)都是走日語(yǔ)學(xué)習(xí)為主。
首先,學(xué)習(xí)日語(yǔ)必須決定鐵杵磨成針的決心和毅力。如果沒(méi)有這樣的決心,還是回家洗衣服睡覺(jué)吧。日語(yǔ)動(dòng)詞的分類包括五段動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、動(dòng)詞、薩沙動(dòng)詞。其中,一段動(dòng)詞包括上一段動(dòng)詞和下一段動(dòng)詞;波動(dòng)詞和薩波動(dòng)詞屬于波動(dòng)詞。直接從書中獲取知識(shí)是重要的方法,即使是教科書中的知識(shí),也不能只靠老師的說(shuō)明來(lái)學(xué)習(xí)。
如果說(shuō)翻譯時(shí)能在助詞上耽擱時(shí)間,主要兩個(gè)原因:1 對(duì)日語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成并不清晰。2 助詞用法嚴(yán)重混亂。猜在學(xué)習(xí)過(guò)程中,相較于理解知識(shí)達(dá)到學(xué)會(huì),更像是背下知識(shí)后強(qiáng)行扣在固定結(jié)構(gòu)里的。如何破這個(gè)局呢?我覺(jué)得你要化繁為簡(jiǎn)。1 找到日語(yǔ)和中文表述的共通點(diǎn)和差異點(diǎn),對(duì)比理解學(xué)習(xí)。2 語(yǔ)法之間是有關(guān)聯(lián)的,并不是100條語(yǔ)法背100次,可能分六七個(gè)類別,瞬間就解決了。3 并不是語(yǔ)法都會(huì)了表達(dá)就對(duì)了,放下書本,看看日劇,日式思維很重要。比如說(shuō)話說(shuō)一半,曖昧表達(dá)。4 沒(méi)事寫寫作文,會(huì)暴露很多問(wèn)題,語(yǔ)法組合、固定搭配、表達(dá)準(zhǔn)確、長(zhǎng)句短句斷句。
學(xué)習(xí)中文時(shí),首先學(xué)習(xí)拼音:aoeiuü,學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),首先字母:abcdef,學(xué)習(xí)日語(yǔ)也一樣,首先學(xué)習(xí)50音圖發(fā)音:aiueo。日語(yǔ)五十音圖,又稱五十音,其中發(fā)音有最基本的五個(gè)元音,四十一個(gè)輔音。各音節(jié)對(duì)應(yīng)假名,假名有平假名和片假名兩種寫法,平假名用于普通寫法,電影假名用于表示外語(yǔ)和特殊詞匯等。日語(yǔ)假名(平假名、片假名)以元音、子音為分類依據(jù)排列,該表稱為五十音圖。
我聽(tīng)到好多小伙伴說(shuō)我學(xué)日語(yǔ)學(xué)了好多年,但是就是找不到工作,我細(xì)問(wèn)了一下才知道原來(lái)是自學(xué),沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)。大家想想看,如果你要做手術(shù),躺上手術(shù)臺(tái),這個(gè)醫(yī)生說(shuō)是自學(xué)成才的你會(huì)敢讓他給你開(kāi)刀嗎?肯定不會(huì)對(duì)不對(duì)。任何崗位都需要專業(yè)性人才。如果你是想學(xué)日語(yǔ)從事相關(guān)工作,就一定要學(xué)好學(xué)精。磨好刀不怕找不到工作的。
從*層面來(lái)講,我們和日本離得挺近,經(jīng)濟(jì)文化交流還比較多。如果說(shuō)*都不支持和日本交往,*自然不會(huì)開(kāi)日語(yǔ)課,我們也沒(méi)有必要學(xué)習(xí)日語(yǔ)了。但從*來(lái)看,都在和日本進(jìn)行交流往來(lái),我們普通人也應(yīng)該順應(yīng)*政策,畢竟日本的錢也是錢嘛,掙了也一樣花。
如果你的英語(yǔ)成績(jī)不算理想,但是對(duì)日語(yǔ)抱有興趣,并且短期目標(biāo)鎖定在高考提分上的話,建議以日語(yǔ)作為*外語(yǔ)進(jìn)行高考。因?yàn)橛刑嗟膶W(xué)生,高中零起點(diǎn) 經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)可以考到130分以上,班級(jí)的平均分甚至可以達(dá)到120分左右,前提是學(xué)力(智力)正常+用功。
日本,在二戰(zhàn)前就完成全民普及教育,很多人都完成了*教育,還建立很全面的工業(yè)體系,雖然*是戰(zhàn)勝國(guó),但是基本國(guó)情和基礎(chǔ)是不處于同一起跑線的,在*大力推行教育的時(shí)候,日本已經(jīng)從二戰(zhàn)中緩過(guò)來(lái)了,從新快速的崛起,這就是對(duì)手強(qiáng)大。
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