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兩歲的寶寶也可以參加感覺統合訓練。建議多做觸覺練習,多給他們鍛煉的機會,自己能做的就做。另外,*讓寶寶遠離電子產品,可以為寶寶準備五顏六色的卡片,或者通過聽故事來鍛煉寶寶。家長平時可以用一些玩具來幫助寶寶調整前庭信息,平衡神經系統的自動反應功能,促進語言神經組織的發聲和前庭的平衡。
感覺統合訓練是利用*的科學和多媒體技術,針對孩子的自身情況,開發出一套虛擬的康復訓練項目。這些項目豐富多彩,采用科學的體育器材進行訓練。物理設備的教學,內容豐富,形式多樣,能有效提高孩子的前庭感覺、皮膚觸覺和本體感覺,實現人腦與身體各項機能的關聯與協調,進一步促進孩子大腦和身體的良好發展。
語言技能包括聽說讀寫,這是人類獨有的高度復雜的神經活動。大腦皮層具有處理聽力、發音、詞匯識別、語言組織和推理的功能區。通過這些功能區,才能與身體的感官密切配合,否則會影響語言能力的發展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺的中樞神經。如果不能達到語言功能區,會造成詞匯能力不足,語言組織混亂,視聽神經發育不完整,導致閱讀、聽寫和寫作困難。除了語言器官本身的損傷外,語言發育遲緩的原因多是感覺統合不足造成的。
三歲語言發育遲緩的孩子如何進行感覺統合訓練?對于3歲的孩子,家長可以讓孩子經常在蹦床上玩耍,可以很好的刺激孩子的前庭感覺。另外還可以給孩子準備一個大籠球,讓孩子彎腰趴在大籠球上,家長從孩子的后背抓住兩條腿保持平衡,并放置孩子喜歡的玩具 在大籠球前,家長協助推大籠球,讓孩子伸手去拿玩具。這種訓練可以很好地鍛煉孩子的觸覺、視覺跟蹤等能力。在大多數聽覺感知訓練的案例中,聽說、讀寫是為客戶整合和相互結合的。在日常生活中,創造更多與孩子交流的機會。在讓孩子做某事之前,先耐心地告訴他們步驟,然后讓他們先示范。在他們能表達清楚之后,讓他們去做。語言能力的發展不能只靠傳授知識,也不能完全靠模仿。語言發展的問題往往不是語言本身,而是身體感覺統合的問題。兒童語言表達能力的提高,不是一蹴而就的,而是一點一滴的積累和培養的。
感覺統合訓練是分階段進行的,在不同階段進行感覺統合訓練會直接影響訓練時間的長短。人類感覺統合的發展分為三個重要階段,在這三個階段,感覺統合訓練才會有效。0~3歲這個階段,孩子的身心都在快速成長,尤其是大腦功能百倍發展,各種感覺統合能力也在緩慢發展。3~6歲這個年齡段的孩子已經具備了一定的感覺統合能力基礎,以及一定的語言表達能力和獨立意識。在此期間可以進行的感覺統合訓練項目也會增加,訓練效果會特別明顯。9~12歲這個年齡段,孩子的大腦發育越來越成熟,思維也越來越穩定,與前一階段相比,感覺統合訓練的效果可能會大打折扣。在孩子感覺統合能力發展之初,家長要重視,預防勝于糾正; 如果發現孩子有感覺統合障礙,應該及早發現和治療。對感覺統合訓練能持續多久有疑慮的家長,請注意這一點,孩子的成長沒有捷徑。
孩子注意力不集中會直接影響到他們的學習甚至日常生活,孩子之所以分心,很可能與孩子的前庭感覺障礙有關。前庭感覺位于大腦的右后部,它像小型雷達一樣接受來自所有外部感覺器官的信息,并將其過濾并傳輸到大腦。那么提高注意力的針對性感覺統合訓練方法就有上下跳躍類訓練、搖擺類訓練、上下、雙邊平衡訓練、旋轉類訓練。無論是前庭訓練還是感覺統合訓練,都需要注意一定要持續、合理地進行練習,才能帶來質的變化!
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