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兩歲的寶寶也可以參加感覺統合訓練。建議多做觸覺練習,多給他們鍛煉的機會,自己能做的就做。另外,*讓寶寶遠離電子產品,可以為寶寶準備五顏六色的卡片,或者通過聽故事來鍛煉寶寶。家長平時可以用一些玩具來幫助寶寶調整前庭信息,平衡神經系統的自動反應功能,促進語言神經組織的發聲和前庭的平衡。
語言技能包括聽說讀寫,這是人類獨有的高度復雜的神經活動。大腦皮層具有處理聽力、發音、詞匯識別、語言組織和推理的功能區。通過這些功能區,才能與身體的感官密切配合,否則會影響語言能力的發展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺的中樞神經。如果不能達到語言功能區,會造成詞匯能力不足,語言組織混亂,視聽神經發育不完整,導致閱讀、聽寫和寫作困難。除了語言器官本身的損傷外,語言發育遲緩的原因多是感覺統合不足造成的。
兒童語言發育遲緩的原因有很多,包括智力低下、聽力障礙、語言器官疾病、感覺系統障礙、腦神經或語言器官肌肉疾病、自閉癥等疾病。 此外,還有與自身發展相關的因素。 例如,有的孩子在一定時期內出現語言發育遲緩,醫學上稱之為“發育性語言發育遲緩”。
社交情境模擬訓練重視身體經驗的作用,強調身體與環境的互動性和情境性。通過社交情境模擬訓練,兒童可以掌握社交規則和技巧,提升共同注意,形成與他人溝通交流的情感意向,體驗交往的喜悅,逐漸走入真實的社交情境中。
感覺統合障礙是指兒童早期發生的感覺功能輕度減退或協調障礙的現象。 可以通過以下幾個方面進行訓練:1.平衡功能訓練:平衡功能可以通過平衡木或有意識地走平衡路徑來訓練;2、視功能訓練:通過看東西或通過搜索巡視等方式鍛煉視功能;3、感覺功能訓練:可以通過觸摸、按摩等方法改善感覺功能。
感覺統合訓練是分階段進行的,在不同階段進行感覺統合訓練會直接影響訓練時間的長短。人類感覺統合的發展分為三個重要階段,在這三個階段,感覺統合訓練才會有效。0~3歲這個階段,孩子的身心都在快速成長,尤其是大腦功能百倍發展,各種感覺統合能力也在緩慢發展。3~6歲這個年齡段的孩子已經具備了一定的感覺統合能力基礎,以及一定的語言表達能力和獨立意識。在此期間可以進行的感覺統合訓練項目也會增加,訓練效果會特別明顯。9~12歲這個年齡段,孩子的大腦發育越來越成熟,思維也越來越穩定,與前一階段相比,感覺統合訓練的效果可能會大打折扣。在孩子感覺統合能力發展之初,家長要重視,預防勝于糾正; 如果發現孩子有感覺統合障礙,應該及早發現和治療。對感覺統合訓練能持續多久有疑慮的家長,請注意這一點,孩子的成長沒有捷徑。
孩子注意力不集中會直接影響到他們的學習甚至日常生活,孩子之所以分心,很可能與孩子的前庭感覺障礙有關。前庭感覺位于大腦的右后部,它像小型雷達一樣接受來自所有外部感覺器官的信息,并將其過濾并傳輸到大腦。那么提高注意力的針對性感覺統合訓練方法就有上下跳躍類訓練、搖擺類訓練、上下、雙邊平衡訓練、旋轉類訓練。無論是前庭訓練還是感覺統合訓練,都需要注意一定要持續、合理地進行練習,才能帶來質的變化!
感覺統合訓練不等于體能訓練,體能訓練主要是加強兒童的肌肉和骨骼,在局部肌肉和骨骼的功能訓練中占很大比例。比如一個經常打羽毛球的人,他的身體已經習慣了同一個動作的節奏和速度,身體已經形成了慣性反射,不用理會自己也能輕松完成。感覺統合訓練以一切感覺基礎為基礎,主要通過孩子的視覺、聽覺等感官刺激,來調節孩子的行為,改善大腦功能,從而增強孩子的能力。
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