北京四惠有學感統的訓練機構嗎_排名推薦(感統失調的表現)

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1.感統失調的表現

感統失調的表現，感覺系統障礙也稱為神經運動功能障礙。 可見于兒童。 就是外界的感覺刺激信息無法在中樞神經系統中有效結合，使全身無法進行和諧的動作，出現相應的表現。 感覺系統障礙會導致四肢運動不協調，以及視覺、聽覺和觸覺等感覺障礙。 觸覺障礙表現為不喜歡別人的觸摸，害怕與他人接觸，喜歡玩耍，相對孤僻； 視覺障礙表現為不能正常閱讀，閱讀容易跳字和填字； 聽力障礙表現為經常忘記別人說過的話。 忘記老師布置的作業，注意力難以集中，對別人的話反應總是很慢或對別人的話沒有反應； 平衡失衡表現為單腳站立不穩，容易摔倒，走路容易，手不穩。 能力差等。

2.感統失調癥的表現

感統失調癥的表現1.前庭平衡功能障礙：表現為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛做小動作、容易違反課堂紀律、容易與人發生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂，也難以與他人分享玩具和食物，無法考慮他人的需要，還可能出現語言發育遲緩、語言表達困難、說話遲緩。 2、視覺差：表現為無法流暢閱讀，經常跳讀或漏讀，字多字少。 書寫部首顛倒，忘記學習，不會計算，經常抄錯題，漏題。 3、觸覺過度敏感：表現為神經質內向、害怕陌生環境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過度攻擊父母、易出現分離焦慮癥、或過度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發脾氣。 易怒。 4、聽力差：表現為對別人的話視而不見，忘記事情，經常忘記老師說的話和作業。 5.本體感覺障礙：表現為自信心不足，消極退縮，手腳笨拙，語言能力極差。 6.動作協調性差：表現為平衡能力差。 走路時容易摔倒，經常摔傷。 不像其他孩子會像其他孩子一樣會翻滾、跳繩和排球。 手動技能差，精細運動技能差等。

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3.感統失調的癥狀

孩子感統失調的癥狀有哪些？感覺障礙是兒童大腦和身體協調的障礙。兒童智力一般正常，主要表現為運動缺陷，多注意力不集中，協調性差，部分兒童會出現聽覺障礙視覺障礙。日常表現為閱讀顛三倒四，閱讀困難，記憶力差。對疼痛或觸覺沒有感覺或過于敏感。感覺失調一般不會自愈。如果情況嚴重可以通過藥物或康復訓練來糾正。家長要注意不要打罵孩子，多溝通鼓勵孩子，多給孩子說話的機會，有利于語言能力的提高。手腳協調能力也可以通過游戲來訓練。

4.如何訓練視覺

如何訓練孩子的視覺呢？咱們可以從兩方面來訓練，首先走迷宮訓練，咱們可以用多種迷宮圖片。讓孩子自己拿鉛筆，在迷宮的圖片上，沿著日寇到出口方向劃線，直到走出迷宮。其次就是模仿手勢游戲，這個就需要家長配合，面對面的坐著，讓孩子注意家長的雙手，家長做各種各樣的手勢，每做一次讓孩子模仿一次。

5.感統統合訓練與心理

感統統合訓練對兒童的心理發展有積極的影響。 感統統合訓練結合孩子的心理分析和評價，設置和定制具體的訓練內容，讓孩子以愉快的心情自愿參與，獲得良好的情感體驗； 有興趣有好奇心，可以促進孩子的專注力，有助于建立特殊孩子的自信心。

6.感統訓練可以發展兒童的智力

兒童智力的發展離不開四肢的活動。感統統合訓練是一種身心共同參與的學習， 充分發揮。 重度感統統合障礙和有特殊需要的兒童大多留在醫院和特殊教育中心，教育基本處于封閉狀態。 缺乏正常的社交生活，延緩了這些孩子的社會化進程。

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