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計算思維是一種邏輯的、抽象的科學計算解決問題的能力。計算思維有四個方面,分層思維、模式識別、流程構建和抽象。層次思維幫助我們把一個大項目拆分成幾個小項目,把復雜的問題分解成小問題,把它們變成易于理解和解決的小部分。然后完成小項目,解決小問題,完成大項目,解決復雜的問題,讓整體更通俗易懂。模式識別教會我們找到它們之間的共同點。從過去的經驗中得出規律并相互推論,并使用這些相同的規律來解決問題。 當我們將大項目和復雜問題分層為小項目和小問題時,我們通??梢栽谛№椖亢托栴}中找到規律和規律。流程構建是逐步解決問題,按照一定的順序一個一個地完成任務的過程。設計程序的每一步,編寫程序的每一行代碼的過程,就是過程構建的過程。抽象是關注關鍵信息,提取重要內容,忽略不必要的細節。有了抽象的能力,我們就可以將一個解決方案應用到其他事物上,并制定出解決方案的整體思路。
少兒編程是學什么的,首先是要學習基本的編程知識和計算機語言。少兒編程的核心內容是基礎編程知識和計算機語言的學習,但是和成人編程不同的是,少兒編程的學習并沒有那么難,而是通過循序漸進的課程一步一步的學習。其次是學會鍛煉邏輯思維,編程是一門嚴謹的技術,孩子在學習編程的過程中需要不斷檢查自己的步驟;如果編程出現錯誤,他們需要重新開始,這有利于培養孩子嚴謹的邏輯思維和耐心。*就是學習培養創造力和解決問題的能力,孩子在編程的過程中需要發揮想象力和獨立分析解決問題的能力,有利于發揮孩子的創造力,培養孩子獨立解決問題的能力和不依賴任何東西的習慣。
在大多數人的印象中,編程就是用電腦寫一堆我們看不懂的英文代碼。孩子那么小能學會嗎,其實少兒編程沒有想象中那么難,少兒編程就像其他興趣*一樣,從啟蒙階段開始循序漸進地學習。兒童編程是用孩子容易理解的方式學習,比如和樂高結合,讓孩子在動手實踐中學習編程知識,鍛煉動手能力和解決問題的能力。在少兒編程的學習過程中,孩子不需要像學習基礎科目一樣灌輸一大堆無法理解的概念然后背誦考試。他們不需要像舞蹈鋼琴那樣沒日沒夜的苦練,一刻也不能放松。而是在樂趣中學習,讓孩子掌握一門技能,成長更多。
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