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1.學(xué)習(xí)少兒編程要報(bào)培訓(xùn)班嗎

少兒編程顧名思義是適合少兒學(xué)習(xí)編程，并不是讓孩子學(xué)多少的編程知識(shí)，主要是去學(xué)習(xí)編程思維，那么學(xué)習(xí)少兒編程要不要去報(bào)個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，答案當(dāng)然是必要去報(bào)個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)少兒編程的，一方面是家長(zhǎng)們根本不知道少兒編程該怎么去教孩子，一方面是學(xué)校去學(xué)習(xí)的知識(shí)比較全面，比較專業(yè)。綜合來看學(xué)習(xí)少兒編程是必須要去報(bào)個(gè)培訓(xùn)班的。

2.家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)編程的初衷

很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程其原因首先是，培養(yǎng)孩子，一方面希望孩子健康快樂成長(zhǎng)，一方面希望他能出人頭地，在某方面比別人更強(qiáng)。其次是在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中，孩子能遇到更多的優(yōu)秀的孩子，他們之間可以相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，擴(kuò)展自己的圈子，畢竟一般學(xué)習(xí)少兒編程的家庭也都是素養(yǎng)較高的。

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3.少兒編程在線學(xué)習(xí)好不好

少兒編程是一種學(xué)習(xí)，既然是學(xué)習(xí)那么就有線上和線下兩種班型，兩種班型各有千秋，線下的培訓(xùn)班能更好的結(jié)合孩子的性格等多方面的條件，老師去針對(duì)性培訓(xùn)；而線上培訓(xùn)則是網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)，也有它的好處，一方面是比較便宜，其次是能學(xué)習(xí)到不同老師的教學(xué)；不好說線上少兒編程教學(xué)好不好，具體怎么去選擇培訓(xùn)班，就看家長(zhǎng)們自己的決定。

4.編程對(duì)于少兒的重要性

現(xiàn)如今對(duì)于小孩子腦力思維的開發(fā)是很重要的，可以說這比單純的教授知識(shí)還要重要。之所以編程在現(xiàn)在的教育里變得十分有意義，就是因?yàn)榫幊滩粌H可以鍛煉孩子的思維，還可以使孩子適應(yīng)現(xiàn)在以致未來的科技時(shí)代。在目前所有的編程語言中圖形化編程是大家比較常見且公認(rèn)的少兒編程入門語言。

5.少兒編程課鍛煉小朋友什么

少兒編程課鍛煉小朋友什么？一孩子的自律，編程這個(gè)過程可以幫助培養(yǎng)孩子發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇袛嗔团囵B(yǎng)自律性。二孩子的自主學(xué)習(xí)能力，自學(xué)能力體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是高效學(xué)習(xí)。大多數(shù)孩子的教育成長(zhǎng)路徑，一直都是由家長(zhǎng)監(jiān)督，由老師管理。即使它是有效率的，它通常也是被動(dòng)有效的。編程學(xué)習(xí)是一個(gè)完全由孩子自己完成的過程。在這樣的過程中，孩子的學(xué)習(xí)具有很大的自主性，他們通過不斷的試錯(cuò)和糾錯(cuò)來探索更有效的方法。三創(chuàng)造力，家長(zhǎng)一般不會(huì)把想象力和編程結(jié)合起來，但編程其實(shí)就是在電腦上實(shí)現(xiàn)孩子的想法的過程。孩子們可以發(fā)揮他們無限的想象力，探索并付諸實(shí)踐。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，孩子們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)得到了很好的鍛煉。

6.機(jī)器人編程和少兒編程有什么區(qū)別

機(jī)器人編程和少兒編程有什么區(qū)別？少兒編程將系統(tǒng)地教授孩子編程知識(shí)，培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維；而機(jī)器人編程只是該領(lǐng)域的一個(gè)分支。機(jī)器人編程是在編程基礎(chǔ)上的軟硬件結(jié)合，更偏向于硬件和物理。大多數(shù)機(jī)器人教育是裝配的初步學(xué)習(xí)，后期有少量簡(jiǎn)單的傳感器。隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人的開發(fā)者不再局限于專業(yè)人士。少兒編程語言更深入、形式更多樣化應(yīng)用更廣、工作選擇更多； 培養(yǎng)孩子的編程思維，適用于其他各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

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