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根據學生的個人情況決定,上輔導班的同學有的成績會提高,有的同學成績并沒什么變化,所以要根據學生的不同選擇,課后輔導有沒有必要上,還要看學生是不是真的想要補課,他們的學習態度是什么樣的,如果家長逼著學生去輔導,可能效果并不是那么好。對于絕大多數學生來說輔導班效果還是很好的。
優等生腦子比較聰明,老師講的課當堂就會了,即使沒怎么弄明白,下課也會找時間問老師,把不會的弄會。高中課程多,時間緊,如果有一科兩科的成績不怎么理想,我們可以利用周末下午休息的時間補一補。畢竟這種孩子是要沖重點的,補一下成績可以很快提高。
對于高中生補課到底有沒有效果?并不是對每個學生都有效果,我給大家舉幾個例子吧,我鄰居學生A,也是補課很多,結果高考了670多分,去的哈工大英才班。我鄰居學生B,也沒少補課,結果高考480多分,勉強夠本科線。我鄰居學生C,經常補課,考了660多分,去了長沙的一座重點醫科*。補課不是適合所有學生,每個補課學生的效果都是不一樣的。
而高中補課和不補課的差距有多大?高中的學習生活很緊張,大部分學生每天都是從早上七八點鐘,一直學到晚上10點多,這些還只是在學校的學習過程,如果學生想要接受補課,那么就要在這個時間段內,抽出一些時間來學習。當然高中補課效果還是個非常不錯的。
對于高中生來說有這么幾種情況補課是有效果的,*種是基礎知識已經跟不上學校老師進度的學生可以適當的補課,我們都知道,到了高三階段,高中課程基本已經講完,下半學期都是在復習了,這個時候學生落下的知識點太多,復習的內容基本都聽不懂,那么就需要抓緊補課來快速的學習。
對于學生的聽課狀態和老師的講課方式不適配的情況下,可以選擇補課。有經歷過的學生應該明白,有時候在高二的時候忽然換了老師,講課方式和風格和從前的不一樣,學生聽課不適應,就會造成單科成績下降的情況,這種情況下,為了不讓學生偏科,家長可以選擇給學生找時間補課。
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