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中等生腦子不怎么聰明,但能學,這樣的孩子就不要補了,高中課程多也沒有那么多時間,把這么多科全補。如果家長硬是讓孩子去補,孩子很容易產生厭學情緒,那樣的話就不是補不補的問題了,而是學都不上了。所以得不償失,能學多少是多少 ,到了考試如果發揮好還可以考個二本,三本的,也是挺好的。
差等生, 上課不認真聽講,趴桌子睡覺。下課更 不會去問,一天竟知道玩 ,這樣的學生不用補課了。給他選一個專業好的大專就可以了, 畢業有個手藝,也可以專升本。這類學生就算去補課也是浪費錢還浪費時間,所以還是選擇不要報輔導班比較好。
現在高中補課是非常盛行的,雖然不能說全員都補課吧,但是參加補課的比例,真的是很大的!那么補課的效果到底怎么樣呢?領居家兒子上高二的時候每次考試都只有400多分,從報了補課班以后,并且沒少補的,結果高考541分,超過一本分數線40多分,去的大連交大!
對于高中生補課到底有沒有效果?并不是對每個學生都有效果,我給大家舉幾個例子吧,我鄰居學生A,也是補課很多,結果高考了670多分,去的哈工大英才班。我鄰居學生B,也沒少補課,結果高考480多分,勉強夠本科線。我鄰居學生C,經常補課,考了660多分,去了長沙的一座重點醫科*。補課不是適合所有學生,每個補課學生的效果都是不一樣的。
有些高中生開始的時候補課,或許是因為學習跟不上,需要補課班來幫自己查缺補漏,但是長期的補課,容易讓學生養成不好的學習習慣,當學生習慣了有人給自己總結,針對自己的學習特性去講授的時候,隨著高中課程的逐漸緊張,學生補課和不補課的差距,到了高三后半段則逐漸顯現,有些學生會慶幸,幸虧當初選對了。
而高中補課和不補課的差距有多大?高中的學習生活很緊張,大部分學生每天都是從早上七八點鐘,一直學到晚上10點多,這些還只是在學校的學習過程,如果學生想要接受補課,那么就要在這個時間段內,抽出一些時間來學習。當然高中補課效果還是個非常不錯的。
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