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優等生腦子比較聰明,老師講的課當堂就會了,即使沒怎么弄明白,下課也會找時間問老師,把不會的弄會。高中課程多,時間緊,如果有一科兩科的成績不怎么理想,我們可以利用周末下午休息的時間補一補。畢竟這種孩子是要沖重點的,補一下成績可以很快提高。
差等生, 上課不認真聽講,趴桌子睡覺。下課更 不會去問,一天竟知道玩 ,這樣的學生不用補課了。給他選一個專業好的大專就可以了, 畢業有個手藝,也可以專升本。這類學生就算去補課也是浪費錢還浪費時間,所以還是選擇不要報輔導班比較好。
現在高中補課是非常盛行的,雖然不能說全員都補課吧,但是參加補課的比例,真的是很大的!那么補課的效果到底怎么樣呢?領居家兒子上高二的時候每次考試都只有400多分,從報了補課班以后,并且沒少補的,結果高考541分,超過一本分數線40多分,去的大連交大!
我認為補課還是有一定作用的。但是必須有一個大前提,就是孩子非常想好好學,是發自內心的想學,只是學習方法可能有點問題。這個時候補課確實能起到很大作用的!所以說,在同樣天賦的條件下,在同樣認真學習的情況下,補課的學生,確實比不補課學生成績要好很多。
對于學生的聽課狀態和老師的講課方式不適配的情況下,可以選擇補課。有經歷過的學生應該明白,有時候在高二的時候忽然換了老師,講課方式和風格和從前的不一樣,學生聽課不適應,就會造成單科成績下降的情況,這種情況下,為了不讓學生偏科,家長可以選擇給學生找時間補課。
不過家長要注意的是,給學生補課之前,還是要看學生的意愿,有些學生已經產生了厭學的心理,拒絕學習,這樣的情況哪怕是請更貴的名師來講課,可能都收效甚微,所以關鍵的點還在于學生自己的學習意愿上。不是所有的學生都適合輔導,主要還是看學生對學習的興趣。
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