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    1.怎么看待*生的背誦能力

    不管是什么科目背誦都是必要的,語文要背誦課文是積累詞匯的基本途徑,單元作文要先寫先改先背誦;英語要背誦對話和單詞,英語的考點全都在課文里面;數學要背誦公式和概念,比如*的湊十法(看大數,拆小數,湊成十,算得數),*的乘法口訣,三四五*的數量關系、單位換算和計算公式。所謂熟能生巧,對知識熟悉才能生巧,背誦就是熟悉,做題就是生巧。

    2.怎樣進行抽象符號具體化

    數學的本質是對自然現象的抽象化表達,對應*生,缺少抽象能力,更缺少具象化能力,這時候需要父母來引導。比如計算 3+2 = ?建議要嘗試用孩子喜歡的物體來舉例,我家女兒特別喜歡氣球,所以每次我都用氣球舉例,“你有3個氣球,路上碰到一個阿姨又送給了你2個,那你現在一共有幾個氣球?”這樣通過寓教于樂,把抽象的數學計算具象到孩子日常生活中經常體驗到的事物上,他就有興趣,接受度高,而且反應更快。

    3.怎樣簡化學習數學

    通過畫圖來解題,引導孩子做出圖形,很快她就自己解答出來了。人更容易理解圖像化的內容,而且把題目中的已知條件和數量都放到圖上一目了然,不需要腦子里還占用內存記憶,把腦容量都用于分析和理解,能更容易解答,也培養了孩子打草稿的好習慣。

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