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由于線下輔導有固定的時間和地點,學生需要不停地往返于家、輔導班和學校之間,勢必要在路途上花費更多的時間。在線輔導不需要老師和學生面對面交流。只要有聯網的電腦或手機,學生就可以隨時隨地,甚至在外面接受老師的輔導,從而節省了花在旅途上的時間。
從師資力量來看,線下導師數量往往有限,容易受地域限制;而在線輔導就沒有這種顧慮了。老師可以從世界各地選拔,打破地區之間的限制,給學生和家長更多的選擇。即使學生在所在地區找不到好老師,也可以通過在線輔導找到適合自己的老師。其實每種輔導模式都有自己的特點,適合不同類型的學生。家長要根據自己孩子的實際情況來選擇。
畢竟學生在學校學的知識點是有限的。補習班相當于一個新的學習場所。高中補習班的好處是可以給學生提供一些新的知識和學習方法,為他們打開一個全新的學習局面。如果學生在課堂上沒有及時消化知識點,也可以在補習班進行全面的辨析和理解。補課可以幫助一部分學生明確學習目標,找到更適合自己的學習方法。
“師者,所以傳道受業解惑也。”老師是學生良好道德情操形成的領路人,是學生知識學識的指導者,同時也是學生答疑解惑的幫助者。創造關注每一位學生發展的教育是輔導機構的辦學宗旨。個性化和針對性的教育是*的教育,貫徹落實一對一輔導是關注、關心和關愛每一個學生進步與成長最有效的措施。
當然需要!學習較差的學生大多有一定的自卑心理,在一對一的環境中更容易通過與老師溝通產生放松感,進而對老師敞開心扉。輔導機構的高中一對一輔導為保證學生和老師更充分、更高效地交流,專門配備了一對一輔導教室供師生使用。
老師更好針對學生的思想變化和不良行為,進行深入了解分析溝通和引導。在糾正學生問題時對癥下藥,認可學生的點滴進步并及時給予表揚,同時接受學生在一段時間內可能有犯錯的反復。老師的輔導教育引導應以平等對話和以理服人的方式進行,讓學生真實感受到老師的愛心耐心誠心和同理心,精誠所至金石為開。
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