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有些孩子考試做題目速度特別慢,導致試卷做不完。其實,這樣的現象在日常的作業中是有所體現的。如果是平時比較拖拉的小朋友,家長可以通過獎勵激勵小朋友按時完成作業,比如晚上8點前完成作業可以看一集動畫片,比如連續一個星期,一個月按時完成作業就可以得到自己想要的玩具作為獎品。孩子沒有在*以前養成及時完成作業的習慣,往后會越來越拖拉。對*的小朋友來說,提高效率最關鍵的就是不要用橡皮反復擦。*,孩子每單元都能夠做一下檢測。
家長在對待孩子的態度方面,家長輔導作業時過于急躁,缺乏耐心。有的家長在輔導孩子作業時,因為急躁,容易火冒三丈,結果是不歡而散。孩子不僅沒弄明白,而且也因此有了情緒,影響后續作業的完成。家長也心力交瘁,怨聲載道。
*的知識相對比較容易,尤其是數學,題目無論如何靈活都不會像語文那么主觀,所以家長在輔導作業前,不妨先看一下孩子的課本,了解老師的講解角度,用孩子可以理解的話語進行講解,如果有困難可以借助網絡資源,實在為難那就交給老師。
家長在給孩子輔導課程的時候一定要有足夠的耐心,家長調整好狀態之后去陪孩子,心無旁騖去輔導,讓孩子感受到你的耐心平靜,把注意力放在課本上而不是對付你的情緒上。“緊張高壓”是對孩子的不尊重,也是告訴孩子“我沒空幫助你。”
我們在給孩子輔導的時候不能只是自己一味的在那里講,一定要以提問的方式對孩子進行提問,這樣可以加深孩子對知識的掌握,有目的性地詢問孩子學習細節,思考過程和聯系歸納。默寫生字時對孩子難以掌握的結合字的象形形聲會意等淵源來幫助記憶,同時幫助孩子了解文化發展歷史。
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