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聽覺是孩子語言發展的前提,對孩子日后學習、社交發展均有重要影響。感統失調的孩子聽覺注意力較差,常常聽而不聞,做事效率不高、思維反應慢。進行針對性訓練,可以有效提升聽知覺功能,幫助孩子提高效率。值得注意的是,聽覺訓練不是單純訓練聽力。大多情況下,聽覺訓練離不開朗讀記憶等方法。在聽說讀寫等動作的相互促進中,鍛煉孩子聽覺辨別力、記憶力理解力等能力。
前庭覺為身體探測地心引力,控制頭部在活動中的方位,保持身體平衡。如果孩子前庭覺失調,將出現重心不穩容易暈眩、平衡感差等問題。訓練孩子前庭覺失調,可以讓孩子多爬行,強化前庭感覺刺激。此外帶孩子多做搖晃運動、旋轉運動、跳躍運動也促進前庭系統正常發育。
感統失調并不是病癥,它是兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙。一般來說,在感統的測評體系中,感統失調分為:輕度、中度和重度三種情況。輕度感統失調的孩子表現不太明顯,為了避免失調程度加劇,家長千萬不能忽視輕度失調,而應該在程度不嚴重時給孩子提供更多感覺刺激。而中度和重度的感統失調,則更多需要通過科學的方法進行專業的感覺統合失調矯正訓練。一般來說,中度重度感統失調的孩子不僅生活日常事務中表現得很吃力,還常常無意間給他人造成麻煩,這種情況建議進行專業的感統訓練改善不足。
輕度感統失調由于表現比較輕微,家長一般很難發現,或者是發現了但是認為問題不大,覺得孩子慢慢長大,自己就好了,這都是錯誤的觀念。即便是輕度感統失調,如果不加以正確的訓練,也可能演變為重度感統失調,到時候再想要糾正的難度就大大增加了,在訓練的時候可以選擇視覺刺激訓練、觸覺刺激訓練、聽覺刺激訓練以及本體覺和前庭覺刺激訓練。
孩子出現感統失調與平時家庭生活環境、語言發育環境、交流情況以及習慣等方面是有關系的。如果孩子出現了感統失調,3歲是孩子感統訓練的黃金時期,這段時間孩子各方面的能力都在高速發展,建議家長盡早帶孩子到專業的感統機構進行感統測評,了解孩子的情況,并且在家庭中也是需要慢慢給孩子營造一個合適的生長環境,給孩子一些家庭中的感統訓練計劃,家庭中的互動和環境對孩子的影響是非常大的。
感統是摸不著的,但是感統失調的體現狀況有很多,比如平衡力降低,注意力不集中等等。導致感統失調的原因有很多,比如以前的孩子很少有這種情況的發生,但是現在大都市的孩子有很多的感統失調問題,其一就是家庭環境的問題,家長陪伴太少,太過于關心等,如果父母愿意花時間陪伴,能夠狠下心讓孩子適當受受傷,沒必要去專業機構。
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