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    1.兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)在哪

    視覺(jué)統(tǒng)和失調(diào)閱讀時(shí)跳字串行顛倒順序,寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒不會(huì)做計(jì)算,看錯(cuò)題抄錯(cuò)題。聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)經(jīng)常忘記學(xué)校布置作業(yè),對(duì)別人的話充耳不聞,不喜歡和別人說(shuō)話。觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不喜歡接觸新事物,孤僻不合群依戀舊物粘人愛(ài)哭,偏食和挑食喜歡吸吮手指咬被角,玩弄生殖器,甚至討厭洗臉理發(fā)洗澡等日常活動(dòng)。平衡統(tǒng)合失調(diào)坐沒(méi)坐相站沒(méi)站相,容易跌倒方向感不強(qiáng),易將鞋穿反愛(ài)暈車(chē)。

    2.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練有沒(méi)有好的年齡段

    了解感統(tǒng)訓(xùn)練的*年齡,目的是為了在最合適的時(shí)期實(shí)現(xiàn)更好的訓(xùn)練效果。一般來(lái)說(shuō),小孩3-6歲是感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練*年齡,這個(gè)時(shí)期也是小孩感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的黃金期。在這個(gè)年齡,兒童大腦專(zhuān)用神經(jīng)通路增多,身體能力有一定發(fā)展,可進(jìn)行的訓(xùn)練項(xiàng)目更多,效果也會(huì)更明顯。訓(xùn)練時(shí)根據(jù)孩子個(gè)體情況,給予孩子專(zhuān)業(yè)的、有針對(duì)性的定制訓(xùn)練,可以快速提高孩子的感統(tǒng)能力。在6-12歲此階段訓(xùn)練可以彌補(bǔ)感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。

    3.針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練多久見(jiàn)效

    感統(tǒng)訓(xùn)練多久見(jiàn)效,要依據(jù)孩子的感統(tǒng)失調(diào)情況。每個(gè)孩子自身情況不同,效果的呈現(xiàn)也會(huì)有差異。如果兒童輕度感統(tǒng)失調(diào),他們進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)能夠準(zhǔn)確接收指令、訓(xùn)練的配合度高,那么效果自然會(huì)較好。而中度或重度失調(diào)兒童基礎(chǔ)能力較弱,他們很難聽(tīng)取指令,訓(xùn)練參與度低,那么想要糾正失調(diào)行為,必然需要付出更多時(shí)間和努力。根據(jù)大量的訓(xùn)練實(shí)例,一般孩子堅(jiān)持訓(xùn)練2到3個(gè)月就能看到進(jìn)步。

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    4.發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)有哪些

    一般是指孩子在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,出現(xiàn)的速度減慢、各個(gè)器官發(fā)育異常等情況。孩子的生長(zhǎng)發(fā)育都是有規(guī)律的,如果他們的規(guī)律發(fā)生了變化,還就容易患病,發(fā)病率在7%左右。一般在正常環(huán)境下,孩子可以正常發(fā)育,所有不利于孩子生長(zhǎng)發(fā)育的因素都有可能影響孩子,導(dǎo)致孩子發(fā)育遲緩。

    5.為什么感統(tǒng)訓(xùn)練前一定要做測(cè)評(píng)

    為什么要在感統(tǒng)訓(xùn)練之前一定要做測(cè)評(píng)?這個(gè)孩子首先要確診屬不屬于多動(dòng)癥,如果是的話,就要抓緊時(shí)間用藥調(diào)整。還有要帶孩子確診一下,不要光通過(guò)表現(xiàn)來(lái)判斷是不是,也不是簡(jiǎn)單用年齡來(lái)判斷孩子合不合適做感統(tǒng)訓(xùn)練的。

    6.感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)

    感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)為,身體不受控制,視聽(tīng)扭曲,左右腦混亂以致出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。身體協(xié)調(diào)能力差,容易出現(xiàn)摔倒的情況,思想不集中容易出現(xiàn)攻擊性行為。孤僻不合群。但是大部分這樣的人群,反應(yīng)比較快IQ也高但是他的EQ低。由于視神經(jīng)受到影響,看書(shū)等各方面功能降低。

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