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    1.感統(tǒng)失調(diào)要如何訓(xùn)練

    感覺障礙主要包括兒童前庭感覺、視覺、觸覺和本體感覺的障礙。感覺訓(xùn)練的主要目的是通過特殊的訓(xùn)練設(shè)備,幫助兒童在玩耍過程中對感覺刺激做出合理的反應(yīng),從而增強兒童的綜合能力,改善感覺障礙。希望下面總結(jié)的兒童感覺訓(xùn)練方法能對孩子有所幫助。

    2.感統(tǒng)訓(xùn)練對有那些好處

    感性課程對孩子注意力培養(yǎng)大有裨益。感覺課程學(xué)得好的孩子會提高注意力的集中性和持久性。對孩子的協(xié)調(diào)能力有很大的幫助。身體協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)在日常生活中非常重要。 孩子的運動能力好不好,是家長非常關(guān)心的問題,對孩子的一生也非常重要。聳人聽聞的課程還會設(shè)計很多團隊合作的游戲,對孩子的社會行為大有裨益,讓孩子在以后的生活中更好的適應(yīng)。

    3.感統(tǒng)失調(diào)是有哪些表現(xiàn)

    感統(tǒng)失調(diào)是有哪些表現(xiàn)?如果孩子有感覺障礙,主要表現(xiàn)在笨拙不聽話,缺乏距離感。而且還有站著不站著坐著不坐著的表現(xiàn)。拿東西的時候會有不穩(wěn)容易摔倒。對普通人的觸摸過于敏感。注意力不集中經(jīng)常東張西望記憶力差。

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    4.造成感覺統(tǒng)合能力發(fā)展不足的原因

    體內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞無法連接和生成神經(jīng)通路,無法將身體各部分接收到的感官刺激傳遞到大腦,所以孩子的大腦無法對身體發(fā)出有針對性、有意義的動作指令。另一方面,大腦各功能區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞無法獲得足夠的電流信息,腦細(xì)胞之間的聯(lián)系不夠,大腦功能無法得到充分發(fā)揮。大腦即使接收到了來自身體的信息,也因為功能不成熟、連接不充分、感覺記憶不足而無法給出正確的動作指令,使得身體對外界做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

    5.視覺失調(diào)有哪些表現(xiàn)

    ①喜歡趴著或歪著頭寫字,寫字速度慢,看好幾筆才寫一筆,字大小不一,歪歪扭扭,經(jīng)常寫到格子外,偏旁部首易顛倒。②閱讀不連貫,易跳字,添字,串行,讀錯字。③計算時容易出錯,經(jīng)常忘記進(jìn)位、退位。④易被腳下的東西絆倒。⑤不能發(fā)現(xiàn)圖形之間的細(xì)微差別,辯色能力差。⑥做事情注意力不集中,上課易走神。

    6.什么是感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)有哪些

    感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是:兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙。感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象一旦超過12歲就會定型無法改變。

    7.感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是為什么

    感覺訓(xùn)練的目的是通過*的多媒體技術(shù)為感覺障礙兒童創(chuàng)造一個虛擬的康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境。它包含多種訓(xùn)練項目,結(jié)合最科學(xué)的體能訓(xùn)練設(shè)備,使教學(xué)內(nèi)容豐富,形式多樣有效提高兒童的皮膚觸覺、前庭感覺和本體感覺實現(xiàn)大腦和身體各種功能的連接和協(xié)調(diào),從而促進(jìn)兒童大腦和身體的發(fā)展。

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