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畢竟圖形化編程我認為孩子學個兩年差不多就很熟練了,三年之后必須換語言了。要想讓孩子能夠不斷的學習下去,就要加入銜接的課程,現在的市面上基本是python和c++。這是一個梯度,scratch入門,python進階,c++真正的學習代碼語言。我并沒有教過python,但是c++我*學的還不錯,所以我認為這個學習路程還算合理。所以線上課程要想保住生源,在孩子學完scratch之后,加入python和c++的學習,能讓孩子學完義務教育不是問題,再往上也不是少兒編程了領域了,傳統的應試教育模式應該會很好用吧!這是我目前對于少兒編程行業的理解,可能一年后又會變吧。
少兒編程是隨著社會科技和互聯網發展而誕生的針對孩子的一款編程學習,起最主要的目的不是去讓孩子學會多少專業的編程知識,而是去學習編程當中的編程思維,讓孩子在編程游戲的當中逐漸的禮物理解,從而去用編程思維去解決在日常生活中所遇見的問題。
韓國:從2018年起將編程納入*正規必修課程;美國:*信息課程內容,幾乎都是少兒編程類產品。美國至少一半以上的高薪工作需要一些編程知識和技能;英國:早在2014年規定將電腦編程學習納入當地中*必修課程,學齡5歲以上的兒童必須學習電腦編程;日本:早在2016年,日本*就將中*校必修編程科目加入到了新的成長戰略草案中;新加坡:多所中*推出編程學習項目。
程序是嚴謹的,也許是因為一個小小的標點符號問題而導致程序的全面報錯,因此孩子在學習編程的過程中可能需要很多突如其來的問題,需要孩子一遍又一遍的去測試自己編寫的代碼,正是由于這個過程存在,孩子的抗壓能力得到了充分地鍛煉,十分有助于孩子的長遠發展。
編程簡單來說就是依靠編寫程序來告訴計算機要做什么。少兒編程往往會把大家帶入一個誤區,即少兒編程就是讓孩子寫代碼!并且只有寫代碼,其實,少兒編程主要是通過一些編程游戲和可視化的圖形編程,培養孩子的編程思維,讓孩子了解編程原理,學習怎么完成一個整體的每一部分,通過每一步的分解學習再把每一部分合并起來組合,完成一個項目。
有些孩子文化課成績不好,但是學體育、美術、音樂很好,自己學得開心,未來的出路也很不錯。如果孩子真有興趣,不妨讓孩子去試一下。至于什么時候學習,怎么進行規劃,要根據孩子的具體情況來定。學習不好不代表其它的不好,所以可以讓孩子學習編程。
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