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家長與孩子對面而坐,家長把球傳給孩子,同時鼓勵孩子將球傳給家長。難度設置:①開始訓練時,家長可以直接將球放入孩子手中;②孩子適應之后,家長就將手伸向孩子,鼓勵孩子主動來接球;③之后就選擇短距離的拋球,在孩子能夠接到球的范圍內。
感覺統合失調是指感覺統合失調。感覺統合失調是患者的一種腦功能障礙,也稱為學習障礙。感覺系統是指人體器官各部分的感覺信息的輸入和組合,通過人體大腦系統的合作,完成對體外感知的有效反應。只有通過感官整合,神經系統的不同部分才能協調整體行動,使個體與環境順利接觸。沒有感官整合,大腦和身體就無法和諧發展。
在人類遺傳基因中,都有感覺統合的基本能力,每個寶寶生下來,就擁有此能力,但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環境的互動中,在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發展。沒有感覺統合,大腦和身體都無法發展。
感統訓練有以下項目:平衡覺功能訓練,可以通過平衡木或者有意識地走平衡路來訓練平衡功能。視覺功能訓練,通過對事物的注視或者通過搜索巡視等方法來進行視覺功能的鍛煉。感覺功能訓練,通過觸摸按摩等方法可以改善感覺功能。
感覺障礙兒童往往表現為注意力不集中、多動動作少、書寫速度慢脾氣暴躁鞋帶、紐扣等精細動作困難不合群、孤僻等。此外感覺障礙還與敏感期有關,如:秩序敏感期(2-4歲):兒童需要一個有序的環境來幫助他們認識事物,熟悉環境。運動敏感期(0-6歲):兩歲的孩子已經會走路了這是最活躍的時期。家長要充分讓孩子運動讓孩子的四肢正確、熟練地運動幫助孩子左右腦均衡發展。
什么是感覺統合失調呢?當外界的感覺信號無法在大腦中進行有效的組合,神經和行動不能建立起有效的鏈接就會出現感覺統合失調。感覺統合失調會影響孩子生活自理、學習、游戲、社交等多個方面,也是影響孩子身心健康發展的重要因素。
為什么兒童容易感統失調?導致感統失調在臨床確切的病因并不明確,主要有兩方面。先天因素:遺傳因素,孕產因素,輕微的腦損傷或輕微的腦功能障礙。后天因素:小家庭和都市化生活,育兒觀念和育兒方式。這些原因都有可能導致孩子感統失調。
感覺訓練的目的是通過*的多媒體技術為感覺障礙兒童創造一個虛擬的康復訓練環境。它包含多種訓練項目,結合最科學的體能訓練設備,使教學內容豐富,形式多樣有效提高兒童的皮膚觸覺、前庭感覺和本體感覺實現大腦和身體各種功能的連接和協調,從而促進兒童大腦和身體的發展。
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