2024福州發(fā)育遲緩培訓(xùn)排行榜名單公布(先來(lái)講講感統(tǒng)失調(diào)的危害)

2024福州發(fā)育遲緩培訓(xùn)排行榜名單公布，想了解感統(tǒng)的人數(shù)越來(lái)越多了，通過(guò)感統(tǒng)失調(diào)有哪些不良表現(xiàn)，先來(lái)講講感統(tǒng)失調(diào)的危害，感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好可以詳細(xì)了解下。

1.感統(tǒng)失調(diào)有哪些不良表現(xiàn)

嬰兒期的寶寶不喜歡被人抱，每次洗澡都哭鬧不止，寶寶很聰明，但是注意力無(wú)法集中，讀書(shū)經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，不肯蕩秋千，不肯滑滑梯，不肯參與小朋友的游戲，寶寶很好動(dòng)，一天到晚一刻也不閑，有沒(méi)有想過(guò)上述這些行為并不是因?yàn)槟愕暮⒆硬还浴⒐室夂图议L(zhǎng)作對(duì)？對(duì)于那些行為古怪、笨手笨腳、多動(dòng)或有學(xué)習(xí)障礙的孩子，不要簡(jiǎn)單地把他們當(dāng)作“問(wèn)題孩子”來(lái)對(duì)待，因?yàn)檫@些孩子有可能是感覺(jué)統(tǒng)合出了問(wèn)題。

2.先來(lái)講講感統(tǒng)失調(diào)的危害

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不是病，但是小時(shí)候不干預(yù)長(zhǎng)大無(wú)法改變。0-3歲是感覺(jué)統(tǒng)合的形成期，3-6歲是*矯正期，6-13歲是彌補(bǔ)期（也許此階段花了幾倍甚至幾十倍的努力，但是矯正效果仍然不一定好），13歲感覺(jué)統(tǒng)合基本定型難以矯正。這就是為什么有的孩子小時(shí)候很聰明但長(zhǎng)大后卻很一般了。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好

孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練越小越好嗎？首先要考慮孩子的能力，一切訓(xùn)練項(xiàng)目要根據(jù)孩子能力基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行。對(duì)于那些很小齡的孩子，家長(zhǎng)還是以多帶孩子出去跑跳、接觸戶外為主，其他訓(xùn)練為輔。放假的時(shí)候帶孩子去親近大自然，增加孩子感官的刺激。較早接觸感統(tǒng)訓(xùn)練的確有助于為孩子打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子身體控制能力；同時(shí)孩子進(jìn)入全新的集體，能幫孩子適應(yīng)幼兒園，有效減少孩子入園時(shí)的分離焦慮，初步建立規(guī)則意識(shí)。總而言之對(duì)于小齡寶寶，家長(zhǎng)不必過(guò)度焦慮，更應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注他能否掌握爬走跳等基礎(chǔ)動(dòng)作、能否掌握基礎(chǔ)的認(rèn)知和語(yǔ)言。等到寶寶三歲左右，再進(jìn)行系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，能更好為兒童打下感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)。

2024福州發(fā)育遲緩培訓(xùn)排行榜名單公布

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