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感覺統合訓練 要按照專家安排的訓練內容進行訓練,為孩子健康成長創造良好的環境。 有幾種游戲,比如平衡桌,兩腳或單腳站在平衡桌上,雙手做排球等。保持身體平衡。華強婷刺激和增強身體平衡能力。 二袋鼠跳孩子站在包里,雙手提起包,雙腳同時向前跳,然后一跳就強化了前庭刺激一直過敏的信息。三陽光隧道 讓孩子趴著從隧道里爬過去,可以增強對皮膚的刺激。和調節前庭感覺。滑行,滑行,攀爬。 吊籃等游戲可以訓練孩子的團結意識。
兒童如果出現了感統失調的情況主要表現為身體變得笨拙不聽指揮,沒有距離感。而且出現站無站相,坐無坐相的表現。在拿東西的時候會出現不穩的情況,而且很容易跌倒。平常對于別人的觸摸過于敏感。注意力不集中經常東張西望記憶力差。
感覺統合失調是指感覺統合失調。感覺統合失調是患者大腦功能障礙的一種也稱學習障礙。感覺系統是指人體器官各部分感覺信息的輸入和組合,通過人腦系統的協作,完成對外界感知的有效反應。只有通過感覺整合神經系統的不同部分才能協調整體行動,從而使個體能夠順利地與環境接觸。沒有感覺統合大腦和身體就無法和諧發展。
觸覺敏感:①對陌生人比較排斥,參加集體活動困難,不喜歡擁擠的環境,社交能力差。②偏食,挑食,不易戒除奶嘴,排斥刷牙、洗頭、剪發等。③內向、敏感、孤僻、易發脾氣、情緒波動大。④不喜歡人觸摸,喜歡事物保持原樣,很難接受計劃好的事情發生改變等。觸覺遲鈍:①對冷熱、疼痛不敏感,不知道躲避危險。②發音器官配合不協調,發音不清晰。③反應慢,學習缺乏積極性,成績一般。④喜歡摟抱別人、用手不斷觸摸物品和搓手等。
所謂兒童感覺障礙,是指兒童大腦傳遞給其各個感覺器官的感覺信息不能很好地進行分析、整理和綜合處理,導致整個身體不能和諧有效地運轉的現象。這類孩子智商一般正常,尤其是輕度感覺障礙的孩子。有可能他們的智商還是很高的,但是他們的智力水平可能因為感覺障礙而沒有完全發育。
感統課程是當孩子在進入感統課程之前,會對孩子有一個專業系統的評量。評量后根據孩子的感統失調的情況,在進行設計感統訓練的方案。以根據訓練師給出的方案進行系統有目的的進行訓練。感統課程主要是以幼兒游戲感統課程為主題,來刺激幼兒身體的感覺,獲得更多的感覺信息。讓幼兒的感覺統合能力得到進一步的提升,從而治療感動失調的情況。
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