成都兒童自閉癥康復中心_自閉癥康復訓練機構,學以致用,關于成都少兒感統培訓,快!快!快~帶您了解下什么是感統失調呢,到底有沒有感統失調,感統訓練有哪些好的訓練方法,兒童孤獨癥能進行康復訓練嗎,自閉癥兒童的治療和康復訓練,兒童感統訓練怎么做這些都是干貨哦!
感統失調的全稱為感覺統合失調,即寶寶大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙,是大腦功能失調的一種,也有被認為是學習能力障礙。感統失調的寶寶智力都很正常,只是寶寶的大腦和身體各部分的協調出現了障礙,使得許多優秀的方面表現不出來。通常兒童在12歲之前通過感統訓練很容易糾正感統失調的現象,一旦超過12歲就會定型,無法改變,因此3-6歲的寶寶能夠在感統訓練下糾正過來。這就是為什么有的寶寶小時候很聰明,但長大后卻很一般了。
要想知道自己的孩子有沒有感統失調,可以自測一下,像2-10歲孩子常見的感統失調表現基本都在這里了,家長可以根據孩子的日常生活和學習表現來對照一下,進行簡單的測評,及時預防和發現、改善孩子的感統失調問題,為孩子一生的健康和學習打下基礎。
現在會經常聽到好多家長說我家孩子有多動癥,有的是抗拒觸摸,有的情緒暴躁,也有的說專注力太差...這些感統失調的表現,有家長也表現得比較擔憂,聽說可以進行感統訓練,能改善或預防相應的癥狀,感統訓練有哪些好的訓練方法?在孩子12歲之前選擇適合孩子也喜歡的感統訓練方法是預防和改善感統失調有力的途徑,隨著孩子年齡增長進入學齡期,各種感統失調的現象都會突顯出來,如錯過了孩子*的預防改善時期,對以后的工作和生活會造成不可逆的影響。
應用行為分析:屬于行為訓練的方法,以分解目標、強化和輔助為原則,由專家指導下的干預小組與孤獨癥兒童進行一對一的訓練作為干預的主要形式。結構化教學法:根據兒童的學習特點,有組織有系統地安排學習環境、學習材料及學習程序讓兒童按照設計好的結構從中學習的一種教學方法。
對于自閉癥孩子的康復,一個很重要的內容就是教他們學習生存的技能和與人交往的規則、方法。爸爸媽媽不妨把他們看成是正常的孩子,營造一個讓他們學著自己照顧自己的氛圍,比如自己穿衣服、穿鞋,自己吃飯,自己洗手、洗臉;學習適應環境和與人配合。但設定的目標應貼近孩子,同時把這個將要達到的目標分解成一個個細小的目標,一點點地、分步驟去實現,使他們稍稍努力就能看到成果;之后反復練習,將成果鞏固下來。如果設定可望而不可即的目標,百分百地會令孩子產生挫敗感,使他們剛一起步就退縮回來,欲速則不達。因為,對一般孩子來說很容易學會的生活技能或短時間內就能養成的良好習慣,孤獨癥孩子卻要學習半年或更長的時間。所以,爸爸媽媽在心里給孩子定的標準一定要比同齡的正常孩子低很多,急躁情緒和攀比心理萬萬不能有。
感覺就是感覺整合。每個人從出生開始就有不同的基本感官能力,自然身體對外界事物的感知也是不同的。感覺能力是指大腦與四肢相互協調的能力,即大腦通過身體感覺系統的不同感覺通道,如(視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸覺 前庭感覺 本體感覺)等等,從外界事物輸入感覺信息。大腦進一步分析決策和四肢合一的神經心理過程,是個體學習、生活和工作的基礎。視聽訓練屬于兒童感覺訓練中的靜態感覺訓練,通過找不同、像撿豆子和傳球接球以及記憶模式等訓練方法,可以有效地促進或提高視聽訓練。聽覺系統訓練簡單有效的訓練方法有數字復讀機、聽故事和聽單詞以及做動作等。練習和提高聽覺能力。觸覺訓練分為觸覺過敏和觸覺無反應。常見有效的觸覺訓練方法有熱訓練、壓力訓練、對各種材料和物體的感覺練習、重量知覺練習等。前庭訓練,孩子嬰兒期充分爬行練習,盡量推遲或不用學步車。再者家長也可以和孩子互動做一些感官游戲來練習,比如甩毛巾、飛機游戲、平衡游戲等。
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