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家長需要突破瓶頸,多和孩子聊天,聽孩子講講學校的見聞,通過這個方式了解孩子在學校的學習狀態。家長也可以參與,說說自己的看法,也讓孩子多談一談,對提高語言表達的能力非常有幫助。語文學習不會有瓶頸期,家長的輔導方式需要跟著孩子的學習能力進步和變化,不要著急孩子不能輸出太多學習結果,很多時候,家長能耐心等待,就是*的突破了。或者給孩子報個輔導班進行針對性的輔導和補習。
其實孩子要想真的提高語文成績,除了自己讀自己感悟外,*的辦法就是認真聽講。任何課程都是這樣,認真聽講能夠解決最少百分之九十的困惑。語文課文的學習不僅僅是為了學這個文章,低年級的課文主要是為鞏固拼音和識字,文章中穿插基本的組句方法。高年級的語文課文主要講文章的結構,思路,以及了解寫作方法。
孩子們一步一步上臺階,沒有壓力。不僅沒有壓力,而且很有成就感!越背越會背,越背越想背!字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離篇,學習語文,強調整體,千萬不要肢解整體!背誦和默寫,中間的距離至少相差一公里!會背誦,不一定會默寫!堅持背誦加默寫,孩子的字詞句段篇語文知識點直到標點符號全部解決!而且,其效果,遠遠不止于此!這是經驗,不是設想。
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