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網課是只要有網就可以隨時隨地上,沒有時間空間的束縛,但學員在網課中學習了知識,老師不能當場了解到學員進度,大部分二建網課是錄播而非直播,學員遇到問題時也不能夠馬上提出并得到答案。*是配合經驗豐富的老師當面指導較好,“網課+面授”的模式就是彌補這一點的,選擇培訓機構時也要注意這一點。
報名培訓班之后,基本是需要按照機構的節奏來學習,這樣可能需要在一定程度上調整自己的個人安排。這時考生們就要注意時間分配的平衡,有一定取舍才更有機會收獲好的結果。畢竟考取二級建造師證在一定程度上來說是一件一勞永逸的事情,短期性努力帶來的是長期性的益處。
二級建造師考試只是相對一建考試來說比較簡單,并不是說任何人輕松準備幾個月就可以考過的,畢竟*通過率也只在10%到15%之間,我們的學員基本可以達到70%以上。任何考試對不同的人群來說都有差異性,寧愿重視它的難度,努力去做到充分的準備,也不要盲目相信一些人分享的按部就班輕松上岸法。要把自己看作笨鳥,腳踏實地走好每一步,為將來的成功飛翔做足準備。
建筑行業里的高級技術人才,通俗的講就是擁有建筑類證書的人。另外在工作中應做到精益求精,熟能生巧是一回事兒能將自己的實務技能和理論知識相互轉化則更為重要。按照現在的二級建造師發展趨勢,想長久在建筑行業立足,緊跟時代發展是必須的,知識不落后技能不落后,才能始終與社會前進速度持平不被淘汰。
當無法直接選出正確項時,用邏輯推理的方法判斷出正確項,看到含有太絕對意義的詞語的選項往往是錯誤的,例如“一定”、“只能”、“必須”等等。做單選題實在找不到思路的時候,找出與其他三個選項不一致的選項,很可能答案就是它。常說的“三短一長選最長,三長一短選最短”,也是有一定道理的。要注意做計算類的題目,有時候題目中的一些數據是用不到的純粹是干擾用的。
對于雙代號網絡圖的繪圖規則,必須正確表達工作之間的邏輯關系,不允許出現循環回路,節點之間嚴禁出現雙向箭頭或無箭頭的連線,嚴禁出現無箭頭節點或箭尾節點的箭線,當節點有多條箭線時,可使用母線繪制,箭線不宜交叉,交叉不可避免時,可用過橋法或指向法,網絡圖中只有一個起點節點和一個終點節點,其它均為中間節點;網絡圖節點的編號順序應從小到大,可不連續但不允許重復。
主項學習課程為120學時(必修60學時,選修60學時),應在企業注冊所在地選擇*建造師網公布的培訓單位接受繼續教育完成學時。增項學習課程為60學時,(多個增項專業的學員可根據執業需要自行選擇學時),專業課程共分六個專業,請仔細核對專業后選擇相對應的課程學習。
從事注冊建造師繼續教育教材編寫工作,每次計20學時。在公開發行的省部級期刊上發表有關建設工程項目管理的學術論文的,*作者每篇計10學時;公開出版5萬字以上專著、教材的,*、二作者每人計20學時。參加建造師繼續教育授課工作的按授課學時計算。
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