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數學的邏輯思維訓練是一個長期培養的過程,從大班的孩子開始起步,也是抓住了這個思維訓練的黃金時間段。這個年齡的孩子,對基礎數字已形成概念,數字大小已有一定基礎,如何在這個基礎上打開他們的邏輯思維力,就需要好的老師來引導。
邏輯思維,簡單說就是人們認識過程中借助概念,半段和推理等形式,反應可觀現實的理性認識過程。邏輯思維又稱理論思維,與形象思維還是有很大不同的。只有經過邏輯思維,人們才會對具體形象本質規定的把握,然后認識可觀世界,也就是理性認識階段。
陪伴孩子閱讀文章。 根據閱讀文章和書籍,孩子可以激活大腦,發展獨立思考。 在孩子閱讀的環節中,根據自己的想象提高自己的想象力,創造邏輯模型。 家長應幫助孩子在閱讀過程中找到問題的答案,幫助孩子建立思維模式,在閱讀過程中提高邏輯思維能力。
通過觀察能力鍛煉邏輯思維能力。孩子通過觀察得到表象,然后通過觀察比較異同,進而了解事物的本質。 如大小、類型、顏色觀察等。有序的觀察可以促進思維的有序,讓孩子有條不紊地思考問題,同時讓語言表達更有條理,促進思維能力的提高。
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